淮安清江浦励志学校在哪里
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教育的确需要改革,但是需9要科学改革,不是落后了再改。我们的孩子要求全面发展,德智体美劳喊了几十年,却越来越注重智力的发展,其他的都忽略了,学习成绩成了唯一评判标准,孩子的身心健康受到了严重的危害,学习固然重要,但是健康的身体健康的心理更加重要,不是所有的孩子都能成为科学家,但是我们要让所有的孩子都具备最基本的道德观念,否则科学家也有叛国的,如今的教材问题不是最好的证明吗?在还未亲身了解一个事物时,别人的经验值有借鉴意义,毕竟同一个地方每个人的感受都是不一样的。可能对于一些人而言,非洲是一个太过落后的地方,但是对于另一些人而言,非洲却是一个充满着发展机遇和美好未来的地方。非洲低廉的物价,让中国人有更好的生活质量。
我们学习的目的并不是追求更多的知识,而是要寻找更好的决策依据。这个更好的决策依据,就是那些经过广泛验证的原理和规律,查理芒格称之为思维模型。
要想达到这一目的,就必须大刀阔斧地进行“学习的革命”。我的改革措施着眼于“整体效益”的提高,着力于“帮差补缺”的落实,着意于学习方的“升级换代”。所谓“整体效益”,是指全体同学平均水平的上升,而不是少数几个人的冒尖。要达此目标,就要知道“整体推进”的阻力在哪里。我先给大家讲一讲木桶原理:
我们举办管理培训班的主要目的,一方面,给大家创造一个学习交流的平台,进一步凝聚团队精神,丰富管理知识,提高管理水平;另一方面,使同志们在大自然的山水中放松一下疲劳的身心,调整好工作状态,以更加饱满的精神投入到今后的工作中。事实证明,我们连续年举办护士长以上干部管理培训班,取了积极效果,发挥了良好作用,达到了预期目的。
“早期的学习也可以被认为无用的,因为内容是不可能被真正地学会的,它是教育计划中的一个正当部分,而教学计划是有目的的,是一个有机整体。”[6]
当我们把学习和看书的目的变成需要将这个知识教给别人时,就等于打开了一系列的开关,包括思考、逻辑、语言的组织。因为主动的输出知识时,我们就需要考虑怎样才能让对方听明白,这个知识点自己明白了没,需不需要进一步的查询资料,就会让我们对这个知识进行深度学习。
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