究其原因是随着孩子的成长，3-8岁美术课程已经跟不上孩子成长到小学之后从思维意识，审美到价值观上也无法再认可正在学习的内容，以至于兴趣逐渐丧失，再加上文化课的压力逐渐加重最后只能放弃现在的艺术学习。另外在课程方面很少有标准明确、理念又正确的衔接课程。在此情况下，家长是无法感知到艺术课程对孩子的重要性，无法看到效果，从而放弃艺术的学习。班级管理方面则由于大部分学生比价自觉的缘故让我感到十分欣慰，毕竟踏入高三的他们有已经不再是小孩子从而理解到自主学习的重要性，而且很多时候知识的教导若无法引起学生自身的重视则很难展开下一步的工作，因此在做好教学工作的同时应该注重班级纪律的管理从而营造出良好的氛围，只有学生们认识到高三阶段的严峻性才会唯有努力学习才能够改变自身命运自然会为之而努力，在这之前作为班主任的自己则需要引导好他们避免学生走上歧途。
不管怎么说，都要多听听考生自己的想！毕竟这是孩子的人生，孩子去上学，孩子的选择也很重要！去到一个他们喜欢的学校和环境有利于他们的学习发展！
其实，关于孩子不爱上学这件事儿，几乎每个家庭都有，父母不必表现得过分紧张焦虑，更不要随便就给孩子打上“厌学”“懒惰”的标签。
儿子本来是一个很爱笑、很阳光的孩子，初三后就变得郁郁寡欢，回家很少见到笑容。每天早上也是疲惫不堪地起床，不情不愿地去学校。
以威胁或者哀求的方式，来达到不上学的目的；凡是不想上学而性格又过于叛逆的孩子，他的大脑都会非常灵活地去判断父母的想，如果父母过于强势，他会不惜伤害自己的方式来达到自己不上学或者休学的目的。
父母的学习也非常重要，应对不上学的孩子家长要有足够的时间，足够的耐心，足够的钱去解决这个问题。父母必须得上课，孩子必须做咨询，孩子不愿意做咨询的，父母自己做咨询，学习系统化的过程，因为孩子的路还远着呢！
