总之，孩子情绪不稳定有可能是缺乏自信或者是正好碰到事情了身体原因等造成心情不好。又或者是家长在与孩子谈话的过程中遇到了孩子的触点，无意之中引发了孩子的情绪。不管发生什么样的情况，孩子成绩不好也好，要有正确的评价，对孩子的评价要以鼓励为主，面对孩子的错误或失败，家长应帮孩子分析原因并且提供帮助，加强与孩子的沟通。
适当的关心孩子是应该的，特别是孩子的起居、饮食、睡眠等一些生活问题是有必要的，但不要过分关心、体贴孩子，原则上保持平常化的家庭气氛。至于复习等不要多过问，因为自己也不一定懂。也不要整天把“成绩”挂在嘴边。说多了，反而给孩子造成心理压力，产生自我怀疑。
由于学龄前的东西学得太多，孩子对一年级课程了如指掌，普遍觉得学习是件简单的事情，容易对学习产生轻视的想，就很容易对了解过的内容产生厌倦感，于是上课开小差，不认真听讲等坏习惯就慢慢养成了，学习态度上也不端正，这非常不利于后期学习成绩的提高，当库存的学习内容用完了，孩子的学习就会出现吃力现象。而一般的幼儿园，只是衔接一年级的课程，后面的学习是不管的。
6、时刻细心。细心是一种长期形成的习惯和能力，养成工整书写和规范答题的习惯，可以规避不必要的低级失误；养成分区域打草稿的习惯，可以提高检查的效率，也更容易查找出因粗心导致的错误。检查的习惯尤为重要。
孩子鞋子乱丢、不爱叠被子，这不能说明孩子生活习惯不好，只能说孩子的生活习惯和家长不一样，需要更加多元、包容性地看待孩子的行为
2.耐心倾听孩子，真正放下身段。有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度，用指责或命令的语气对待孩子，这常常让孩子难以接受。希望家长能放下身段，从内心尊重孩子，将孩子当作成年人一样给予尊重。
