家长为孩子做上学准备时，要与孩子共同参与准备上学用品，例如：健康卡、书包、口罩、水壶、遮阳帽等，多询问孩子的意见，这会增加孩子对上幼儿园的期待和积极性。在准备上学用品的过程中，孩子会慢慢意识到，对上幼儿园有一个心理预期，减轻了心理焦虑。这些年，中国的中产阶级父母们一个个都焦虑得不行，之前焦虑工作，后来焦虑房子，生了娃就开始焦虑孩子的教育。这其中，尤其是妈妈们最焦虑，有妈妈在朋友圈抱怨“老娘我做错了什么，要陪孩子写作业！”因为“陪孩子写作业5分钟，生气2小时，感觉衰老了3岁”。
还有的孩子，明明看了很多书，语文成绩也表现平平，这其实是孩子一直停留在浅阅读阶段。建立在大语文基础上的广泛的大量的阅读，意味着思考的广度和深度。让孩子爱上阅读，教育就成功了一半。
这个阶段，千万不要因为学习的事情去打孩子骂孩子。写作业的过程中，要给他愉悦的情绪体验。学习的时候，要不断地给他一点一点的信心，学习的胜任感还有自主感，小学一二三年级就要打好基础。
林老师，是从传统园出来的老师，因为接触到蒙氏，爱上了蒙氏，才决定成为一位蒙氏老师。她直言，在成为一位合格的蒙氏老师之前，她是一位对孩子有很大期许的老师。
家长们都渴望有一个能自主学习的孩子，也知道自主学习必须依靠孩子自身对学习的兴趣，可兴趣是可以逼出来、盯出来的吗?
第二，直接兴趣和间接兴趣，直接兴趣是对所从事的事情的兴趣，而间接兴趣更多是对所从事的事情结果的兴趣。以孩子的学习为例，有的孩子对学习的兴趣是来自于学习本身，这是直接兴趣；有的孩子对学习的兴趣则来自于学习的结果——考出好成绩，这是间接兴趣。
