在这个过程中，一些学习过拼音的孩子就表现得很不认真，有些同学上课很不认真，总是东张西望的，有些甚至还开小差，布置的作业也是写的不认真，就这样，长期下来以后，孩子的学习习惯慢慢的就会被破坏掉了，等到这些孩子上了小学三年级之后，随着学习越来越难了，这些孩子也会慢慢的跟不上了，学习成绩既然就差了。作为老师，我看到孩子不但把小学的基础知识学扎实了，而且把初中需要背诵的篇目也牢牢地掌握了，这为将来初中的生活和学习减去了非常大的压力。我看到孩子养成了认真书写，字迹工整的好习惯，为将来初中学习打下良好基础。我看到孩子读了很多书，养成了读书积累的好习惯，为以后的学习生活铺就了厚实的积淀。我看到孩子精力充沛，精神集中，对学习充满热情，为以后的学习生活埋下至关重要的伏笔。
3月14日，线上授课正式开始，有用在线课堂的，有到校直播的......但效果不佳。于是孙校长、丁伟东老师、贾明顺老师、贺红艳老师开启了亲临指导模式，孙亚文校长挨个电话联系不会直播的老教师并给予出谋划策。丁伟东老师、贾明顺老师亲自跑到学生家中给予指导，贺红艳老师多次开启直播指导自己班级学生。60后的大部队也不甘落后，有的用微信、电话在同事间相互学习，有的借助儿女的力量，终于在3月15日顺利直播了。
1.因为之前和进阶组孩子们已经相处了两年，我基本摸清了不同孩子们的学习进度（混年龄组，中文水平也有差异）。为了适应不同孩子的不同进度需求，我把每次课划分成全组学习和自习时间，即全组按照之前两年进度学习《中文》内容，而自习时间则根据每个孩子学习能力、进度、和兴趣个性化安排。理想很丰满，现实很骨感。虽然有这样的计划安排，个别孩子能比较好的管理自己的学习进度，但大部分的孩子还是没能很好的坚持下来。当然，这也和我一直以来比较宽松的管理有关系，因为这个中文课相当于课外兴趣班，成绩也不计入核心课程，所以孩子们和我也就没有很“严肃”对待。不过，这样的模式似乎可以继续尝试，但必须做好学生动员，教师督促和时间管理。
2.在线下教育中，学生们可以根据老师的进度来记录学习内容。而网上授课管理比较松散，少部分学生们注意力不集中，难以跟上老师的节奏，更不用提什么学习笔记了。
3.这些信中最多见的是对女儿的关心、思念以及学业的指导。父女二人深入的思想交流，使他们已超越普通的父女关系，更互为精神上的知己，这在男尊女卑的旧中国，尤显难能可贵。一方面，视女儿为命根，断不许汝生病；若爱女在侧，当能令我忘他事；吾以得汝书为惟一乐事。另一方面，要女儿珍惜学习机会，又不要太用功而致病；汝不许常常念我太过，以纷向学之心；多次讲“汝求学总不必太急”，不要急于求成，需从容就学；对儿女学有所成大为宽慰，对思成书成就及时勉励。凡此种种，彰显拳拳父爱。
4.所谓书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，想要保证成绩达标，勤奋是唯一的捷径，到了大学虽然没有家长天天在后面催着你努力学习，但是也不能因此就放弃自己，每天在宿舍睡觉，课后也不花时间看书练题，到时候，只能是越来越落后于其他勤奋用功的同学。而且，大学的学习只依靠上课和课本是不够的，还要花很多时间去图书馆查阅大量数据，扩大自己的知识面。
5.嘉宾刘庆元回复：我在备考过程中遇到的最大困难就是时间不够用，现实中总会有各种各样的意外，打乱你的学习计划，推迟你的学习进度。我的解决方就是倍速听课，开始是1.2倍，后来1.5倍。现在习惯了1.5倍，正常速度反而听不下去了。其实倍速听课也有好处，可以提高你的注意力，因为一不留神就过去了。个人感觉还有可能加快解题速度。
首先带来分享的是三年级的语文老师李媛媛，根据本班线上教学的实际情况她分享道：要想提高学生的学习效率，老师可以布置学生进行有效的课前预习，同时老师也要提前进行网课学习，做好学习笔记，以便于对学生提出听课要求。另外还可以检查学生的课堂笔记，对于优秀的课堂笔记可在班级群中进行分享。对于网课教学进度偏快这一问题，李媛媛老师以语文书上的快乐读书吧举例，除了让学生学习课本上的内容，还可以适当拓展课外教学。
在这个科技浪潮，编程作为一种技能离我的生活越来越近。近些年来Python就取代了Java成为了当下最流行且受人喜爱的编程语言。它的优点不仅仅在易于学习与功能强大，其语简单易懂，对初学者极为友好。所以即便是新手小白也不需要为课程内容而担忧，能够做到轻松地跟上教学进度。接下来，就跟着海狸一起了解一下大致的课程内容与Python的主要功能吧！
在上课过程中，让学生进行实际动手操作，做到讲练结合。让每个学生操作后都把结果发到群里，关注每个学生的进度和学习状况，并针对学生遇到问题进行实时解答。
