上周，儿子突然和我说，想买一辆属于自己的自行车，开学后想自己骑车上学。我听后心里特别高兴，因为儿子在为自己的未来做打算了，就鼓励孩子说，好啊，爸爸支持你，你的学校离家3公里，骑车是很方便的。我们可以去捷安特专卖店看看，你喜欢什么样的车。儿子问我什么时候有空陪他去，于是我们约好在周三的下午去买车。儿子说，我就想买个和哈啰单车一样的就可以了，不用太好太贵的。我当时本想给孩子一些建议，我是觉得哈啰单车太普通了，短距离骑还行，骑长了其实挺费劲的，还有以后到校后孩子会发现别人都是骑的山地车之类的车，和同学们一起骑行时完全跟不上。但我打住了，我想让孩子去体验自己的选择。这个孩子的背景信息是，孩子从小是留守孩子，初中开始住校，周末回姥姥家，小学阶段性格开朗活泼，成绩也不错，初一时因为在班级里受到同学的排挤，不愿再去这个学校上学。
“特尔未来教育”注重学习的过程。在“特尔未来教育”模块教学中，学员自己选择不同的学科单元计划，是积极主动的学习者；而主讲教师充分发挥组织者、支持者、促进者等角色的作用，如：组织研讨、交流；提供使用计算机和网络的技术支持；鼓励独立探索与相互评价，完成模块要求，促进全员提高。通过模块教学，帮助学科教师“扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚的目的”，“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高学业成就”。通过学习、研究、探讨，学员不仅获得知识，还掌握了学习方和实践技能，培养了创新精神和实践能力。
通过学写学习故事，她们发现教师从原来的盲目观察、逐渐转变为有明确的观察目的，并懂得以《3-6岁儿童学习与发展指南》为导向，对幼儿进行整体分析，以投放材料，推动区域活动进一步开展。
这个测试说明，当一个人，比如说小孩子喜欢玩游戏，他们就愿意花时间在这上面。他们学习使用电脑，这个过程是非常快乐的，能让他们在精神上得到满足，激发他们探索未知的兴趣，这才是真正的、有明确目的的学习。
具体需要学习多久主要还是看学生的学习目的了。如果是打算准备创业或就业的学员，就需要学习时间长点，六至九个月甚至一年都是可以的。掌握足够的专业技术以后才有更多的职业选择。如果仅仅是作为兴趣爱好，想要自己和家人吃得健康放心的话，可以挑选家庭方便操作的产品进行学习，学习3个月至6个月都是可以的。
由于小学生的注意力是分散的，学生上体育课的目的无疑更多是为了玩，如果在室外大量讲授健康知识，课堂则会变得枯燥无趣，学生也无心学习。那么健康知识的教，怎样子才能更有效呢？
