【热点讨论】哪里有教育叛逆期孩子的学校如何弄

每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。“作业”指老师布置给学生带回家完成的练习题，目的是巩固课堂学习的知识和技能。本书中的“作业”的范围开始扩大，指孩子放学后在家里的一种自我管理学习，或者是一种自我调节学习，包括了故学后孩子在家里进行的整个学习过程。

一个月前，市民高女士（化名）的微信名增加了新头衔：家庭教育指导师。自从有了这个头衔后，她在微信朋友圈发送的内容都与家庭教育有关，要么是知识普及文章，要么就是参加家庭教育指导师培训能带来“人生规划升级”的介绍。

“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，没有形成健康成熟的人格，这个不行！”

最后，一年级的班主任及任课老师与家长们进行了面对面的沟通和交流，分享了孩子们近期在学校的点滴表现，并结合任教学科，推荐了许多先进有效的家庭教育方，并对如何尊重和关爱孩子，培养孩子的好习惯与家长们进行了深度地交流。

总结一下，家庭教育不仅是对子女的教育，更是对为人父母的教育。如果把完善自身作为家庭教育的唯一标准，那子女教育将容易很多。

进一步明确家长学校的主要任务：面向广大家长宣传党和国家的教育方针策、律规，开展民族团结教育、制教育、宗教常识教育;宣传现代文化传播科学的家庭教育理念，普及家庭教育的基本知识和方，提高家长素质;开展家庭教育咨询，为家长正确实施家庭教育提供切实有效的指导和服务;增进家庭教育与学校教育的有效沟通，营造儿童成长成才的良好环境。