家长要更新育儿理念。教育不断减负，人才评价方式逐渐多元，家长也要更新育儿理念，不能单以成绩评价孩子，理性规划孩子的未来。比起焦虑孩子的成绩，家长更应做的，是多陪伴孩子，倾听孩子，做孩子的朋友，为孩子构建和谐健康的成才环境。其次是思想：意识到知识资产的重要性：在数字化时代，岗位的知识、经验与技术是企业的重要资产，其重要性就如我们的厂房设备一样，甚至会更高。例如：南哥的电脑本身价值是2万多人民币，而电脑中存储的资料则价值百万，是我20年+培训技术的积累。就目前而言，学习平台将承载所有岗位的知识、经验与技术，这一定是企业的重要资产。所以，对于培训从业者而言，未来你的重要工作之一就是如何将分布在不同部门、不同岗位、不同员工身上的经验与技术进行数字转化，让这些经验与技术成为公司的重要资产，能做成这件事的人，一定是很有价值的人才。
我家孩子所在的班级，小朋友们的适应力都比较强。开学第一天也只有4个孩子哭闹，后来慢慢的，只有我家孩子入园会哭。不可否认，有几天，我自己真的焦虑了，看着别人家的孩子上学欢欢喜喜，我非常迫切想要孩子停止哭。鼓励、奖励、批评、对比……所有的方试过却一无所获的时候，我和孩子的关系也不如从前。
1.近日，一位父亲带着16岁的女儿来到心理诊室，迫不及待的告诉心理咨询师：半年来，我女儿整天关在房间、不与父母交流，脾气暴躁，不愿去上学，经常用刀划手婉，有1次吵架后爬上窗口要跳楼。。。。。我的女儿到底怎么了？是得了抑郁症吗？我就一个孩子，我要挽救我的女儿，父亲控制不住流下眼泪。
2.事实上，经过多次实验后并没有任何作用，反而会将孩子推到厌学道路上越来越远，只有了解了孩子真实的厌学原因，才能用正确的方解决。
3.弗洛伊德认为一个人的人格在七岁前已基本形成。也就是说七岁之前孩子会厌恶学习，如果不及时矫正，那么十七岁、二十七岁，甚至年纪更大这种情绪都会延续下去。也许有人会疑惑，为什么孩子会产生这种厌学情绪，其实原因很简单。
4.1、家长首先不要焦虑。不少家长在孩子入园前的几个月就开始出现焦虑，担心孩子不适应幼儿园的生活，殊不知这种焦虑情绪会直接传递给幼儿的。
5.作为一名家长，你会让自己6、7岁的孩子独自乘坐交通工具上学吗？会让4、5岁左右的孩子帮你去家附近的商店跑腿吗？
我们国家基础教育就是太超前了，孩子们才这么厌学这么辛苦，导致到了大学阶段或者工作阶段不想再学习不想思考。这就是为什么中国有许多小孩，在义务教育阶段学习难度太大厌学而辍学，在等到去社会打工又后悔没好好上学的原因。
现在的学习压力确实大，据说北上广的一些名校也成了“衡水中学”PLUS了。孩子们起早贪黑已经很努力了，学业成绩仍然没有起色，从而出现自我怀疑、自我否定乃至自我放弃。加上现代社会，家长也忙于各种事务，能照顾好孩子的生活起居已属不易，很难再去关注孩子的情绪变化，而且青少年也很少主动和家长交流，直到孩子不堪重负，不愿上学了，家长才发现事态严重。
如果孩子单科成绩下降幅度较大，父母要适时与孩子沟通，找到内在原因（薄弱知识点、技能点）和外在原因（对该学科缺乏兴趣？临场发挥不好？和该科老师的关系不好？），适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。
