东营东营青少年戒治网瘾成长基地

归纳几点，首先要排除精神疾病，焦虑、抑郁、注意缺陷多动障碍等是导致孩子学业困难、学习效率低下、无法坚持学习的常见原因；其次是人际关系问题，社交恐惧、遭受校园霸凌、无法融入集体、自我评价低、担心被拒绝、和老师关系困难等，都是孩子拒绝去学校的常见原因；再次是学业压力大，父母期待过高、管教过于严格、孩子自我期待过高、苛求完美，小学到初中和初中到高中阶段的学业过渡受阻等都会导致孩子主观体验到的学习压力变大；最后要尤其需要重视的是，孩子的厌学和拒学背后经常隐藏着家庭的关系问题，父母关系不和、家庭气氛压抑、亲子关系不良等均有可能借由孩子对学习的拒绝表达出来。培养孩子的耐挫能力。耐挫力差是孩子厌学的重要原因之一。有的孩子在学习中稍遇挫折（一次考试失败、作业错误受到老师的批评等），就灰心丧气，从而惧学、厌学。家长要教育并帮助孩子树立起战胜困难和挫折的信心与勇气，增强心理耐挫力，做到胜不骄，败不馁。让孩子明白，成材的道路不可能是一帆风顺的，学习中遇到挫折是正常的。

20年前：老师关心学生胜过家长，为了孩子学习，老师甚至帮孩子一起做孩子父母留给孩子的农活，做完再辅导孩子学习，比孩子父母更关心孩子的学习进度。

来参加工作坊直接的目的是为了带自己的孩子和迎接外来孩子的需要来参加学习的，深层次目的渴望是打开自己的连接之门、与自然与自己与他人关系的通道。

一个孩子不爱阅读,有多方面的因素,首先,他有没有一个好的读书环境,如果家长放任孩子玩游戏看电视,那是不可能爱上阅读的。

最后，凡事预则立，不预则废。要防止被动和没有目的的学习，散漫疏散，松松垮垮是会很容易被外界影响的。自己设几个短期目标和一个长期目标，脚踏实地，有步骤地去实现，你会发现成功离你越来越近。

这里面有从社会学和进化学上研究学习的目的，也有各种各样，各个视角总结出来的学习方，还有从哲学到脑科学，不断在探索的学习本质。