大部分厌学的孩子都有注意力不集中的问题,有的孩子甚至存在“多动症”。有些家长觉得自己的孩子看上去挺聪明,可就是学习成绩不理想,其实就是孩子的注意力不集中所造成的。所以,家长要及时发现孩子的学习问题,找到原因,然后进行针对性的训练矫正,比如游泳、踢毽子、打羽毛球等,而不是给孩子讲大道理或是反复讲课本中的内容。造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。学生课业负担过重,学生学习时间长,导致学生兴趣下降。相反,师生情感不良,学生对教师没有好感,他们就会不喜欢这位老师,由此发生情感迁移,孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了。学生长时间不喜欢某一学科的学习,很难说不产生厌学情绪。
小学中年级段的学生并没有意识到语文阅读学习的必要性,尚未建立语文知识结构框架,学生学习的动力还需要依托于教师与家长的监管。为此,点燃学生的阅读兴趣依然是阅读指导教学的首要目的,才能使学生在兴趣与热情的驱使下,强化学生的自主学习能力,提高学生的阅读体验感,让学生感受到阅读学习的乐趣与重要性,促使学生身心投入语文阅读学习当中,提高学生的语文阅读效率。这就要求小学语文教师尊重学生的主体地位,多以学生的角度对教学可行性展开思考,从学生的兴趣爱好入手,对学生的性格特点、接受能力、性格特点展开分析,使学生在推读阅读中激发兴趣,强化学生的自主学习能力,夯实学生的阅读学习基础。
教学中能够了解和分析90后学生的心理和社会特点,体会学生和家长的期盼。能够有针对性的对学生学习中所面临的一些主要问题,如:无知识结构的框架、逻辑思维或思辨能力差、阅读书目少、阅读量小、学习积极性及主动性差等思维及非智力因素问题,在教学过程中进行有目的、有意识地引导。
计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶,你需要制定计划,脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务,使自己达到目标,也使自己明确每一个任务的目的。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力,而意志力经过磨练,你的学习收获又会更一步提升。这些进步只能使你更有信心,取得更好的成功。
没有目的性也是孩子注意力不集中的原因之一,家长可以和孩子一起对将要学习的功课进行简单的预习,让孩子试着提出一些问题家长可以引导孩子从不同方面提出问题,最后再帮助孩子进行归纳问题不用很多,有两三个就可以了。然后让孩子带着这些问题去学习,课堂上他就会关注老师的讲解和同学的发言,注意力也就会集中了。还可以鼓励孩子主动向老师提问题,课堂上积极举手回答问题。久而久之,孩子还会养成主动提出问题、思考问题和解决问题的习惯。
一、每日通过笔记本做好当日总结、明日计划。这里强调一点,很多同学喜欢做月度计划、年度计划等。长期计划只可作为纲领,短期计划才能刺激每日学习、工作效率,短期计划目的不在于完成更多的任务,而在于每日高效解决学习问题的习惯。