枣庄市中军事化学校的弊端
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- 来源:偶像
青春期的孩子,情绪表达的能力普遍偏低,即使有些孩子还在坚持上学,他们也有很多不被家长看到的伤痛,有一部分孩子用自残的方式欺凌的方式去表达压抑的情绪,“情绪障碍”在拒学原因里面是占比最大的,家长不接纳孩子的负面情绪,没有很好的引导孩子表达自己的负面情绪,造成孩子一旦有焦虑或者恐惧,都用压抑的方式处理,当长期的情绪压抑遭遇学习困难或者自我价值危机,最后的堤坝破防了,孩子就会出现焦虑、抑郁、惊恐障碍或者强迫的思维或者举动,这方面问题比较集中也很棘手,家长朋友们亟需学习提高对孩子情绪问题的指导能力,当然,前提是,家长自己的情绪健康,幸福感充足。一个懂得处理情绪和社交的孩子,在情商指数、社交能力、缓解焦虑与压力的能力、注意力与领导力等方面会比其他人更出色。
孩子成绩下滑,不仅是家长感到紧张,同样孩子也会感到十分的彷徨,因为成绩下降直接会导致父母训斥孩子,将所有的学习退步的责任全部怪罪到孩子的头上。这样的教育方式对于提高孩子的学习成绩来说毫无作用。
鲁道红老师从事家庭教育行业多年,在全国上百座城市巡回演讲近千场,帮助了无数个家庭解决亲子关系问题,指导了很多孩子走出学习误区,从而爱上学习。他讲课风趣幽默,落地实用,深受家长好评,孩子喜欢。
本以为自己是学习家庭教育的心理学的,从内外都做好了准备,结果9月孩子上了一年级,我和孩子依然沦陷了,被老师投诉话多、顶嘴、爱上厕所…….本来强装镇定的心瞬间凌乱不堪,焦虑袭来
当家长前期在这方面做到了位了,孩子就容易进入到书的海洋当中,一个爱上读书的孩子,他的未来一定差不到哪里去。
这和老师的引导有关,但融入和参与到课堂学习,家长也可以帮帮忙,比如——让孩子爱上发言、敢于问问题。卓校长认为,不爱发言和性格的关联不大,主要是不会或者不确定自己对不对,而自信表达的底气,就是实力。
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