实测分享阜阳阜南有少管所吗咋搞

2024-06-19 05:13:35   

遇见孩子,遇见更好的自已,听了讲座,这是我内心最强烈的想法,双减政策之下,家庭教育越发重要,提升家长的素质和水平是考验家庭教育好坏的直接因素,尤为重要的是做好情绪管理,遇到问题淡定下来解决问题,而不是发泄情绪,避免出现天使和魔鬼的极端现象。把父母作为一种事业来做,不断学习、多读书,拥有正确的家庭教育理念,学习科学的家庭教育方法,具备基本的家庭教育能力,有原则的基础上,充分给孩子自由成长的环境,为孩子提供适宜其成长的阳光雨露,永葆初心、静待花开。改革开放以来,随着社会加速转型,生活节奏加快,家庭结构和家庭功能与以往相比有很大变化。因监护人职责缺失、教育错位、方法失当等导致的家庭教育问题日渐凸显。许多监护人把教育孩子的职责一古脑地推给学校和校外机构,却不知自己才是家庭教育的主角,而教师和相关工作人员缺乏正确的家庭教育理念,无法有效地指导家长做好家庭教育,也无法营造促进家庭教育发展的良好氛围。

从幼儿园到小学三年级,在接送孩子上学和放学的过程中,沿途有意识的教育孩子基本的交通指示和道路分布路线标识,让孩子看懂行人和行车规则。家长千万不要有逆行、闯红灯等违违规行为。等孩子二三年级的时候,家长可以尝试让孩子领路,家长尾随其后,跟着孩子走,孩子遇到问题再靠近,让孩子尝试自己一个人或与同学同行。经过反复不断的测试,慢慢拉远距离,期间密切与老师保持联系,长此以往,家长就可以逐渐放手。

在我国,家庭教育指导按照教育实施主体划分,主要存在三种形式:幼儿园家庭教育指导模式、中小学家庭教育指导模式、社区家庭教育指导模式。2016年印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》提出:“着力推动将家庭教育指导服务作为城乡社区服务站工作的重要内容,纳入城乡社区公共服务体系。”“强化社区家庭教育服务功能。依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构等,普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点。”任何一种模式的教育质量的核心和关键因素都是师资队伍即家庭教育指导师的素质和能力。

有一位来访找到我们:“孩子今年马上初二了,最近也不知道怎么了就是不愿去上学,好不容易哄着去上了两天,又不愿去了,今早喊他起床以后,他就把门反锁上了,怎么说都不愿意开门,真怕他有啥三长两短”,“家里的亲戚朋友都帮着跟孩子沟通了,老师也来家里家访过,孩子当时答应的好好地,但是到了第二天还是不愿意去上学,我们都头疼死了”。这样的情形相信很多家长都不陌生。

我想这也是给家长们提个醒,以后没有了机构扶持,父母应该承担起教育孩子的重担,这是家庭教育之间的大PK,也让那些漠视家庭教育的家长及时醒悟。

但是低自我的母亲,孩子越大,越焦虑。她们希望继续保持彼此高度链接的关系,像孩子在婴儿时候。但是孩子需要向外走,成长,很多母亲就开始担忧、恐惧,想办掌控,就是不愿意放手。那些为孩子操碎心的自喻为老母亲的妈妈们,其实很多人内心都不敢放手的,或者不愿放手。

孩子厌学的原因很多,需要去探索了解孩子内心的想,平时对于孩子的管教较少也会导致亲子关系疏远,无跟孩子有效沟通,这时候十分有必要带孩子做一下专业的心理咨询,借助专业的心理辅导打开孩子内心的门,这个时候不要过度强硬打骂孩子,用引导的方式拉近跟孩子的距离是父母最应该做的事情,专业的心理咨询能让孩子表达自己的内心也能拉近亲子关系。

而现实生活,能够找到既能上班、又可以接受小孩的工作,完全需要天时地利人和的优势,既需要工作地点和学校地点的距离配合,又需要上下班和上下学的时间匹配,更需要排除加班、开会和不能按时下班的意外情况,种种限制告诉我们“世界上没有两全其美的事情”,而那些孩子已经上学、妈妈还待在家里面的陪读情况纯属无奈之举,如果可以的话相信全世界所有的妈妈,都期盼着孩子一上学自己可以精神洋溢地回到职场找回昔日的自信。

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