近期中国中共中央办公室、中国国务院办公室两大中共高层单位联合针对学生使用电子产品做出指导方针，内容要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时间，防止网路沉迷。适当地接触电子产品，能让孩子的世界变得更加丰富多彩，但如果孩子养成习惯，沉迷于电子产品，那就得不偿失了。有些孩子喜欢在电脑上看动画片，一看就是一两个小时，不让看就哭。与此同时，孩子变得性格孤僻、眼睛近视、动手学习能力差，这是父母最为担心的问题。
我们家长普遍认为，只要孩子的学习成绩好，其他一切都无所谓。其实这是一种错误的心态。孩子学习好固然重要，但教育孩子如何做人更重要。好多家长称自己文化水平低，不能进行学科辅导，学校也不强求家长必须要进行学科辅导，但作为家长，应经常关注孩子，问问孩子的学习情况，了解孩子的思想动态，经常与孩子进行交流，做孩子的表率，努力把孩子培养成讲文明，懂礼貌，有知识的人。如果孩子身上已经出现了不良倾向，家长更应引起足够的重视，想设排查不良倾向的产生原因，然后采取针对性措施，一定要有足够的耐心、细心和恒心。坚决杜绝两种倾向：听之任之（无所谓的心态，你们老师小题大做）或绝望放弃（家长无能为力，你们老师也别管了）。
1.教育学家陶行知先生曾经说过，教育孩子的全部奥秘在于相信孩子，解放孩子。我们希望学校、社会、家庭能真正形成相互理解、相互支持的三位一体育人格局，对孩子的成长放平心态、静待花开。
2.其实选择这样的叛逆学校要选择正规专业的学校，另外还要选择口碑好的学校，这可以让孩子在那里学习到知识，改变自己的行为。有心理辅导师还有教官以及老师，全方位的帮助改善孩子的心理健康。孩子叛逆主要是心理出现了问题，所以要从根本上进行辅导，倾听孩子的所需，这样会缓和，我对孩子没有耐心，所以动不动就开始喊导致如今这个情况。女孩叛逆被送到叛逆学校妥不妥，如果是正规学校是很稳妥的。
3.处于叛逆期的孩子有时候特别让人头疼，不仅不服从父母的管教，有时候连学校老师的教育批评甚至都还会反抗。就像我的女儿到了初中后，整个人的性格就发生了很大的变化，每天根本就不会把心思放在学习上。
4.在招生老师介绍完指导思想后会介绍学校的课程。一个好的学校应该能展示出相应年龄段至少一年的教学计划或教学主题。简而言之，家长到这一步应该问的基本问题是：“我的孩子在学校学什么？”再具体一点可以问“怎么学？”，要求老师拿一天具体的教案并介绍实施方。家长在看教学活动的时候可以从以下几个维度出发：
5.教学是考察一个学校的重中之重，因为学校的教学能力会直接影响孩子的学习，老师的学历、教学资质如何？师生比例？中外教比例？师资团队的教学成果如何？教职工流动性？这些都会直接反映出学校的教学能力。
对于很多让孩子选择国际学校的家长而言，这一点是特别“要命”的。因为很多家长就是不想让孩子再参加中考，才选择国际学校的。如果孩子必须要参加中考，读国际学校还有什么意义？
我思考另外一个问题，就是今天我们学校为孩子成长提供了更多的服务，这里面应该防止一种倾向，就是家长们不要认为学校提供了服务就把所有的教育的责任都推给学校。其实学校只是为有困难的这些家长提供家庭的服务，但是并不意味着家长教育的责任可以减轻，也不意味着我们的家长就尽可能的把孩子推出去，我们家里什么事都不管了。我们要防止这样的倾向，越是在这种情况下我们越需要对家长如何在双减背景下，安排好孩子的生活和学习活动提出了更高的要求。
比起孩子叛逆期那段时间让我操的心，孩子的学习成绩差一点对我来说根本不是事。我家孩子在叛逆的时候，染上了很多不良的生活和学习习惯。在学校的里面的时候，就不肯学习，上课不是睡觉就是开小差，有时候还会直接逃课。老师有时抓到在宿舍睡懒觉的他，有时候在校外不远的网吧抓到正在玩游戏的他。几次三番都是这样，学校已经给他做出了记一次警告的处理。
