合肥庐阳在特训学校的真实生活
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然而,当焦虑症状过于严重,如果孩子出现了失眠、厌学等情绪,作为家长一定要敏锐地察觉出孩子的心理问题,以免酿成大祸。以往的开学季往往伴随着孩子的恐惧焦虑:作业、上课、考试,压力贼大,但是到了现在,焦虑的不仅仅是孩子,还有家长们。
第一看学生年龄大小,第二需要向学校了解情况,第三要找时机与孩子进行有效沟通,还要善于观察孩子平时的表现,找到厌学发生的具体原因,才好对症下药。
部分教师对优生和厌学学生不同教育价值观。客观上造成孩子学习不均。教师对厌学学生的消沉希望影响了他们的自我判别,使其失去进一步学习的爱好、决心和动力。虽然每个孩子厌习的原因是不同的,具体到每个孩子的身体是不同的,但有一定的共性。
他发现,大概20%的孩子是先天“高度紧张型”,通常心动过快。这种先天特征随后被相同气质的父母“叠加放大”,他们焦虑地想要保护焦虑的孩子,想要使孩子避免焦虑的情境,这样做反而激发了更多焦虑。
找到孩子厌学的原因,然后具体问题具体解决。最重要的是不断反思,分析孩子厌学的真正原因,这个过程中,可以向外界求助,但一定要甄别适合自己的方,以免照单全收后又产生新的问题。
开学之后,发现新一轮的焦虑来了:教育内卷?比如孩子识字量不少,刚上学却发现才刚刚够到标准。那都不是事儿!而是一向喜欢的数学的儿子说他不喜欢数学了。一问,原来是班里的数学老师是个暴脾气,对学生比较严厉,动辄打骂。这位朋友的儿子数学成绩不错,却也被老师拍过后脑勺。
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