“现在不少父亲在家庭教育中都是缺位的。这就需要家长下定决心跨出一步，弥补父亲与孩子亲子相处的缺失。”陈默表示，“去远方”的方式也并非万金油，现实中每个厌学的孩子所面临的问题不同，需要父母耐心寻找原因，比如校园人际交往、家庭关系紧张、恋母情结、学业难度超过能力等等。“比起十几年前的青少年心理咨询，近年来有厌学问题的孩子确实越来越多。”她说，很多时候，不只是孩子，而是整个家庭都需要接受系统的心理辅导。疗愈一个受伤的孩子，需要整个家庭的推动和支持。家庭成员一起在相互理解和支撑中，才能真正分析和改善孩子的病因。儿童青少年的厌学现象可能是多种原因综合导致的结果，已有的研究显示家庭、学校、社会环境因素都有可能影响孩子们的厌学，在本篇中将着重从家庭方面介绍可能对孩子厌学带来的影响以及对策。
公立学校的课程体系，是以中考为导向的，不可能兼顾太多文能力提升方面的内容和标准化考试方面的内容。而培训机构单独周末的时间，是很难在短时间之内，对公立学校中没有参加过足够课外教材文培训的孩子，产生立竿见影的效果的。
1.休学的孩子想再回学校，需要拿一个医院开的临床痊愈诊断，学校还要跟家长确认，如果执意让孩子来上学，出什么问题跟我们没关系。
2.家庭教育还没有从“知识学习”中摆脱出来，很多家长认为自己缺乏知识，所以教育不了孩子，没有看到家庭教育与学校各有自己的任务，虽是对同一个孩子的教育，但侧重点不同。从目前暴露出的教育问题看，家庭教育没有履行好自己的职责，而是花大力气做学校教育的事。就像一台小汽车有4个轮子——家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育，家庭教育是“方向轮”，方向出了问题，哪有不出“车祸”的！
3.教育叛逆期孩子的学校，对于难以管教的叛逆少年是一个明智的选择，我女儿从前也是一个十分乖巧的小宝贝。但是孩子渐渐的长大了，对于一些事情就不想听我们的经验和建议，先干着自己的想来，我女儿在上了初中后，这种想要思想独立的想就特别严重，在学校面对老师，也用于挑战权威，往往老师反复强调的问题她就老范，感觉如果听老师的话就会很没面子。
4.父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。家长朋友要为孩子成长做好榜样，引导孩子合理制定学习计划，从事力所能及的家务劳动，组织家庭体育锻炼和户外文体活动，科普防溺水、交通、消防、用电、食品等安全教育小知识，减少孩子对电子产品的依赖，按时就寝、规律作息，帮助孩子养成良好的学习生活习惯。家校沟通是家长了解孩子在校学习成长情况的有效方式，也是增进学校与家长间信任与了解的重要渠道。欢迎广大家长朋友们积极参加家长会、“家长学校”，加强与学校和老师的沟通交流，提出好的意见建议，共同护航孩子健康成长。
5.在老师的选择上，路易妈妈早就过了“迷信外教”的阶段。笔者采访过的一位在在国际学校和创新学校都曾任教过的老师也曾表示，可以用文给孩子们教数学、科学等课程，但是孩子能全部接收吗？如果用中文教课，孩子能听得更明白，那为什么要多此一举呢，形式不重要，重要的是内容。
与李女士不同，家长朱静已经连续2年将孩子送到学校参加“公益行”了。她说：“去年参加这个活动，孩子不仅迅速完成了老师布置的作业，还通过参加学校的体育活动增强了体质。只要学校持续开展‘公益行’，我一定会持续给孩子报名。”
教育学家在研究中发现，除了先天因素，孩子的禀赋，家庭因素的影响要远超学校。就像治学家帕特南在《我们的孩子》里提到的：
除了选择正规学校，有叛逆心理的家长不要总是盯着孩子的弱点，更不要拿孩子的缺点和其他孩子的优点比较。家长在与孩子接触时，要尽量寻找孩子的长处，鼓励孩子减少孩子对父母的抵触情绪。
