厌学可以说是一个社会性的问题了，不分种族、年龄、地域、国家，和学习成绩也没有必然的联系，也就是说有的孩子学习成绩很好，但学习带给他的不是成就感，他也不感觉到快乐，他在学习的过程中感受得更多是压抑、是痛苦，是一种压力和责任。学生群体中焦虑症、抑郁症、强迫症的发病也呈现低龄化的特点。凡事有因就有果，心理问题也是一样，需要了解厌学的心理原因及如何来预防和治疗厌学症。并且针对孩子自己所讲述的厌学原因寻找解决的办法，这样才能让孩子从内心深处有所改变，否则会激起他更大的反抗情绪。
“‘鸡娃’问题引发的厌学，已经成为一种普遍现象。”任凯说：“写完作业，孩子想出去玩，你非要再听写20个单词，你觉得挺容易，可真落实起来，这个加了码的听写或许需要花费不少时间。”任凯认为，之所以如此多的孩子产生厌学心理，是因为爸妈的脾气随着孩子的成绩而变化。很多家长看到孩子成绩退步，便开始一边批评孩子不努力，一边向孩子控诉着“我们为了你有多不容易”。
1.如果孩子出现厌学、逃学、撒谎、情绪不稳定，脾气特比暴躁或者不愿意交流沟通，性格古怪，家长要带孩子进行心理咨询，及早的帮助孩子走出困境。
2.小学生们之间的打架并不少，比如，我孩子五年级时，就和同学打过架，该值日搞卫生的孩子不干，非让我孩子干，伙同两个孩子一起找事打架，很遗憾，三个孩子都被我孩子揍了，老师请来家长，说明情况原因，对方家长也无话可说……
3.作者简介：边玉芳：北京师范大学教授，博士生导师，研究方向为家庭教育、儿童青少年心理发展、教育评价与基于评价的教育质量提升。刘小琪：北京师范大学在读硕士，研究方向为家庭教育。王凌飞：北京师范大学在读博士，研究方向为家庭教育、儿童青少年心理发展。
4.家庭教育对于孩子们来说，至关重要，家庭是孩子们的第一所学堂，家长是孩子的第一任老师，有什么样的家长就会有什么样的孩子。家庭教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老。家庭的环境对孩子来说是最为接近的社会环境，这种环境造就孩子的素质，培养他们的品格。责任编辑：刘继吉
5.7.强化对家庭教育指导服务的支持保障。实施家庭教育工作规划，推动家庭教育指导服务普惠享有，并纳入府购买服务指导性目录。培育家庭教育服务机构，加强对家庭教育服务机构和从业人员的管理，规范家庭教育服务市场。加强家庭教育服务行业自律，研究制定服务质量标准，建立行业认证体系。鼓励机关、企事业单位和社会组织面向本单位职工开展家庭教育指导服务。支持社会工作机构、志愿服务组织和专业工作者依依规开展家庭教育指导服务活动。
家庭教育指导师证书家庭教育是对所有家庭成员的成长教育，而非很多人理解的“家教”。家庭教育是以促进孩子生命品质发展为核心，***促进家庭建设与发展的教育活动。孩子在成长过程当中出现的种种问题，很多时候是由于家长的问题而造成的，家庭成员应当处理好婚恋关系、亲子关系，科学地认识和开展学习，而不是单方面地对孩子进行教育。家庭教育指导师证书
首先，做好孩子的榜样、家长的表率。良好的家庭教育，是孩子健康成长的基石，家长的一言一行、一举一动，对孩子都有着潜移默化的影响。家庭是孩子成长的一面旗帜，孩子是家庭的一面镜子。所以，我们希望孩子有规则意识，家长就必须带头守好规矩；我们希望孩子学会感恩，善待他人，家长就把孝敬父母，尊敬他人表现在自己的行为上；我们希望孩子明白学无止境，家长就要和孩子共同阅读、共同学习……
我是xxx的妈妈，受xx老师的委托，今天借学校家长会的机会，与大家共同交流切磋教育孩子的经验和体会。孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子长大有出息，我也一样。在小孩上小学前，我和所有做父母一样，以自己特有的细心和耐心教育自己的孩子，但孩子小学后，我的心里是忐忑不安的，我担心我的孩子也和有些学生一样厌学，怕她学习不好、上课不听讲、作业不认真，不能和同学友好相处等等。带着这个疑问，我翻阅了许多有关教育的书籍，请教了许多的朋友，发现对我们孩子影响最大的问题有两个：一是家庭，二是孩子的习惯。今天我就围绕这两个问题，说说我们应当如何当好家长。
