北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院副院长李浩英认为，最重要的是要“读懂孩子”，才能让孩子爱上学习。家长要了解自己的孩子，适合怎样的学习方式，帮助孩子激发灵感、提高学习能动性。同时，在运用游戏化学习产品时，应把握好娱乐与学习的尺度，逐步培养孩子的自律意识。家长可以带孩子提前熟悉幼儿园的环境，让孩子对幼儿园有初步的印象，消除陌生和恐惧。通过观看小朋友做操、玩游戏等，让宝宝知道幼儿园很有趣。让孩子知道，去幼儿园跟小朋友一起学习时，要按照老师的要求做，遵守纪律。要让孩子懂得，上幼儿园就要自己照顾自己了，如果遇到困难，老师会帮助他的。家长也应该积极配合老师的工作，及时向老师了解孩子的在园情况，有问题及时解决。接孩子离园时，可以再让孩子玩玩幼儿园的大型玩具，有助于幼儿更加喜欢来园。回到家后，家长可以多和孩子讲老师喜欢他，小朋友喜欢他，并把从老师那里交流到的情况及时告诉孩子，使孩子更加喜欢幼儿园。同时家长还可以为孩子调整合理的作息时间等等。
今天，仍旧有许多补习班，在教“超前知识”。给幼儿园孩子教小学课程，给小学生教初中课程。告诉家长要让孩子多预习、超前学习，确保上学时能跟上进度。
学校规定上学时间，学生遵守上学时间。守时其实是双方对一个契约的暗中约定。如果孩子不能够按时上学，那么就相当于他破坏了这种契约精神。
孩子厌学的原因有哪些？不同年龄阶段、不同家庭背景、不同生活条件下的孩子会有各种厌学的理由，我们只有找到孩子厌学和叛逆的原因、对症下药，才能从根本上让他们爱上学习，认同学习并且自愿去学习。
对于父母来说，他们对孩子最重要的支柱。首先多支持，关爱孩子，多跟孩子沟通，和孩子学着做朋友，多了解孩子的内心变化，掌握他们心理动态，及时接收孩子的救助信号。及时发现孩子早期行为情绪方面变化的一些苗头，比如说爱说爱笑的孩子突然变得内向，不愿上学，不愿意出去跟朋友玩儿，或者不愿写作业，或者无故发脾气，这个可能都会是早期的一些信号。同时要告诉孩子，有什么事情一定要告诉家长，家人会是你坚强的后盾。
而关于让孩子直接到主流学习上学，一般普通孩子随着年纪增长，在上学之前，便已建立了一些基本能力，让他们可以在一般社交环境中学习。他们一般对别人的兴趣和观察度高、懂得从自然观察中学习、学习和社交动机也高，因此，一般孩子可以在学校中不断学习和进步。可是，患有自闭症的孩子，往往学习和社交动机也低，加上他们的专注能力弱，对身边的人和事的专注能力也不高。在这些不良条件下，主观地认为孩子会在主流学校学习或提升社交技巧往往只是一相情愿的想。
