其实从上述的三大教育理念中不难看出,“玩乐”、“体验”是他们共有的特性。有目的的游戏不单适合孩子的发展,也是任何早期儿童教育理念的重要组成部分。Evanston儿童教育委员会在“关于玩耍对幼儿学习和发展的重要性”中也提到:“玩乐是儿童的一种学习方式。在典型的幼儿教学日程中,会有结构化和非结构化的时段,让孩子们能够按照自己的速度学习。”支持通过游戏学习的价值观包括:在学生很小的时候就给学生灌输学习的重要性,并且教导学生该如何学习,学生从小在家庭的影响下,便会自主地开始学习。
这样孩子们就能够在小区里读书了,离家也不愿还大量地节省了父母的时间。而且也不用担心孩子上学的时间问题,这也算带给父母们一个好消息。
1.并且早已上小学的孩子仍旧不愿独自休息,每每小静将孩子抱到自己的屋中时,孩子都会嚎啕大哭,最后心软的妈妈只得答应孩子一同休息的要求。
2.接受孩子不好的行为,当我们不愿接受孩子时,孩子都能感觉到,即便我们说的很对的事情,孩子也是不愿接受的,所以很多时候,不是我们说的不对,也不是孩子不听话。
3.孩子失踪之后,父母也给孩子打电话,但是没有人接听。后来才发现,孩子的电话手边放在家里了。不知道是故意的,还是上学的时候忘记的。
4.开始家长都反对:孩子本来就不愿早起上学,再去操场跑几圈,岂不一进教室就打瞌睡?结果正好相反,学生反而更清醒,上课的气氛好了,记忆力、专注力都增强了。
5.我们可以提前带孩子去幼儿园附近参观,看看别的宝宝如何上学、放学的。如果所选的幼儿园有早教课或体验课,也可以带宝宝去参加,以便宝宝熟悉环境。
1,我认为在您考虑给孩子换学习环境前,您需要首先了解孩子厌学,成绩下滑的主要原因是什么?因为换学习环境不一定能改变您现在面临的问题。无论是在国际学校还是公立学校,努力学习都是避免不了的。认为国际学校的孩子学习轻松是非常错误的。我的孩子在国际学校就经常学习到深夜。
2)看上学放学:观察家长接送是否有序、门禁系统是否严格、有无人员进行疏导、入园晨检是否严格、有没有家长带着孩子在幼儿园停留玩耍。
起初家长并没有将这件事放在心上,认为孩子只是感冒而已。但女儿病情反复,一直都不见好,每日已经不能正常上学,只能在家休养。