聊城高唐叛逆期经常不去学校的孩子

附属内驱力：学习的目的不在于获取知识、变得更优秀，而在于获得奖励或赞许等。胡萝卜教育，调动的往往是孩子的附属内驱力。这部分学生智力正常、头脑灵活，只是因为一项或几项非智力因素（动机、态度、兴趣、情感、意志等）影响而引起学习困难，他们对学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负，学习的主动性和积极性不足，对学习不感兴趣，学习懒惰，不爱动脑动手。

对于高考，有些家长比孩子还急，不停地唠叨，殊不知，父母这样做很有可能影响到孩子；还有些家长担心孩子考不好，整天愁眉苦脸，很少说话，这种情绪或多或少也会传染给孩子。

孩子在课堂上睡觉肯定是有原因的，如果老师能够帮孩子解决这一问题，那是再好不过了。如果老师没有时间，又向家长反映了这一情况，那么家长就应该主动与孩子沟通交流，找到孩子课堂上睡觉的原因，然后“对症下药”解决问题。

①??为帮助家长全面了解幼儿园，每个家庭至少需要出席两位家长，一位家长陪同孩子参加课程体验，一位家长参加校园说明会。

孩子爱上互联网，一些家长砸电脑拔网线，会导致更严重的家庭矛盾。家长不要停留在网络使用的层面纠缠自己，而是绕到后面去找孩子上网的深层心理原因。

任何事情的发生，是有各种因素共同造成的。在面对孩子厌学时，家长们不要一股脑的去责备孩子，埋怨孩子成绩不好。