所以，如果家长想要孩子以后数学思维能力强，数学成绩好，在孩子幼儿时期，就要鼓励和引导孩子多动脑子，让孩子爱上思考，勤于思考，锻炼孩子总结归纳的能力。“不辅导母慈子孝，一辅导鸡飞狗跳。”很多时候辅导孩子写作业，就是这么让家长抓狂。疫情期间，二年级的小朋友居家学习，离不开家长的陪伴与指导。隔着屏幕，家长就是我们老师指导学生居家学习最得力的助手。
A.一般根据网站/平台/讲师讲课进度或要求制定B.会根据自己的时间制定，并严格遵守计划进行学习C.会根据自己的时间制定学习计划，但是很快就半途而废D.不会制定学习计划，只是随便看看
1.戎芬老师面对因为疫情校园封闭管理导致的复杂而特殊的教学环境，及时调整教学方案，基于有效教学理念进行教学设计，多平台多技术优势互补灵活应用，采用混合式教学手段和方，多维度保障教学进度和质量。她依托国家精品课程在线学习平台的优质慕课作为主要在线资源，借助学校课程中心发布相关学习资料，通过腾讯会议直播精讲和录制微课视频，来满足疫情防控阶段，身处不同环境状态学生的学习需求。同时，戎老师依托抗击疫情现状开展课程思教育，结合当前疫情形势与卫生统计学的学科背景知识，通过数据与资料向学生展现中医中药在这次疫情防控中发挥的重要作用，展现中医药人在“大疫”面前体现的“大医精诚”的人文情怀与文化自信。
2.师者，是求实践知的先行者。他的学识与能力水平决定着学生的胸怀和眼光，他的思想观念意识和教育教学理念决定着学生的思维定式和学习方，所以一个优秀的师者，本身一定先是一个不甘落后的学习者。
3.语组梁幸愉老师和李文灏老师因疫情不能返校，年级采取科组老师代课，以及利用班级钉钉群直播上课的方式保证学生的上课进度及效果。各班班主任也创建居家学习群，安抚因疫情不能返校的学生，给他们鼓励，并且分享居家学习照片。
4.孩子学不会，可能出现了知识层面的问题。家长可以帮助孩子制定新的学习计划，把大目标分解城若干小目标，循序渐进地完成学习任务，让孩子看到进步的希望，逐渐跟上学习进度，解决学不会的问题。
5.我是本班的数学老师，本节课又刚好使用了我所教的班级。本节课是三年级下册的内容，按照教学进度，学生已学习过了本节课的知识。上台前，学生还和语文老师说，这个已经学过了，还要学吗？老师回答他们，就算上过了，他也会玩出新花样的，一定会很好玩的。
2指导并完成课程作业，分批解释课后作业，组织基础测试，汇总学生档案，并向教学管理层报告培训结果。让学生清楚地了解自己的学习进度，并在第一时间与学生和家长进行学习反馈，督促雅思学生高质量地完成培训计划。
因此，对于学校和学生个人来说，NFT能够帮助管理个人信息、记录学分、跟踪学习进度以及储存教育数据等等，同时还能一定程度减少信息伪造的可能性，例如减少学历、学术造假的发生。
（3）改变教，线上线下有机结合，提高复习的实效性。基于许多学校网络教学覆盖面小、参与度低和难于管理等局限性，建议老师根据学情和网络学习资源，开展线上教学和线下自学有机结合，引导学生适时查漏补缺，尽可能让所有学生跟上教学进度。如：有些孩子在家不能上网的，可以以学案的形式，让其家长打印出来进行自学和练习，再通过定时网络集中的形式集体查漏补缺。此外建议不具备线上授课的学校不要急于赶新课，经过调查，好多学校的作是先复习八年级上册内容，巩固上学期所学知识。然后再复习七年级上下册内容。如果复习完以上内容还不能开学，那么再考虑八下新课的授课计划。
