除此之外根据学习进度，有相应的同步练习，以及模拟测试，老师总说多做题多做题，可是家长却不知道做什么题，这下不必纳闷了。并且可以通过期中测试、期末测试提前了解孩子的学习状况怎么样，然后对孩子有一个及时的了解。最近上海疫情防控形势严峻，封校状态，无法线下辅导情况下，预科生学业帮扶团队及时调整为线上辅导方式，通过电话、QQ、微信、腾讯会议等在线方式与学生沟通交流，及时掌握学业困难学生学习、生活及心理状态，制定学业提升计划，为学生提供及时的指导和帮助，帮助学生尽快跟上学习进度。
研究了上万例叛逆、厌学的孩子，发现了一个残酷的真相——那些厌学叛逆的孩子背后，都站着至少1个“学习”拼命、“沟通”缺失的家长：
当然，家长的信心和力量是来自于自己懂得孩子，知道孩子问题的原因和解决的办，讲到这里我们又会回到家庭教育的实质，就是改变孩子先改变自己，如果家长不愿学习改变自己，你是很难在老师面前表现出自信的，如果家长没有自信，老师就会更加担心和害怕。
如果家长总是拿孩子和别人比较，那长此以往就会引起孩子的抵触心理，他们觉得自己不管怎么做都没办让家长满意，甚至产生厌学情绪，这并不利于孩子长远发展。家长不要重视结果而忽略过程，带大家要做的是帮助孩子找出错误或者困难，并加以解决，而不是在旁边说风凉话，真正聪明的家长从不会打击孩子的天赋。
家长与孩子交流的同时也要做好平复自己的情绪准备，有时候家长不能只责怪孩子发脾气，要想想自己有没有经常在孩子面前发泄情绪的现象，往往很多孩子发脾气的原因，就是因为受到了家长暴躁情绪的影响。
在这个关键和相对敏感的时期，请家长们要把焦虑和爱分开，先调整好自己的情绪再去面对孩子。家长对孩子目前的整体现状应该有一个客观的认识，这个认识是家长放平心态的关键。自己内心衡量了孩子三年来基本的状况后，才能把心态放在一个正确的位置上。同时，不管家长的内心期望值高还是低，都没有必要和孩子讨论这个问题，那是家长自己的认知。不建议和孩子讨论该考多少分、考什么大学、如果考不上会怎样等话题。这个时候交流这些改变不了孩子的高考成绩，反而会严重影响孩子的情绪。
