两位父亲。一天我接到一位五年级孩子父亲的电话，他想为孩子报名参加学校“三独”比赛。因为家长是高校的书记，在单位上很忙，但他每天都陪孩子练琴，希望孩子在钢琴比赛中取得好成绩，更希望孩子在独处寂寞时，音乐能抚慰他。我听了，很高兴。还有一位父亲，他儿子从小就喜欢踢球，爸爸每天都会陪孩子踢球，父子俩明年的目标是进麓山国际实验学校足球校队。反过来想想，当老师放弃与家长沟通孩子在学校的学习和生活情况，家长和孩子之间的沟通桥梁就会出现断层，这种断层对谁有好处呢？孩子？还是家长？
增强孩子生活自理能力将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感受到独立完成任务的快乐其实对于孩子的学习我能够督促和帮助他的时间很少大多数时间还是要靠老师不断的督促孩子，照顾孩子的学习在此我也要多谢老师长久以来对雨欣学习上的帮助培养和辅导，谢谢老师!
做这个服务的初心是希望它能够像中小学辅导班一样走入每个普通的家庭。并且能从深层的心理动力层面真正帮助孩子爱上学习，去利用学习为自己获取方方面面的资源，而不是让孩子变成学习的工具。
班杨诗淇家长：我们作为家长也需要学习，父母只有先成长自己，有了好的状态才能更有助于应对孩子成长中的变化，接得住孩子的情绪。在现在“双减”的同时，我也会更注重孩子的心理健康，培养孩子的自信，家庭教育不是一朝一夕，以后会尽力陪孩子一块学习成长，养成良好的生活和学习习惯。
基本上家长付费学习家庭教育课程是因为孩子出现了各种问题：不愿学习、休学、沉迷手机游戏、注意力不集中、与父母对立甚至自残……这些问题，让父母陷于焦虑之中，疲惫不堪。所以，很多家长寄希望于通过学习给孩子“诊断”、“治病”，期望找到一个答案。
不过，有些家长自己就是个“闲散之人”，他们下班之后就约上几个朋友开展娱乐活动，根本不关注孩子的学习过程，只是在孩子考试成绩不好的时候对孩子发脾气。对他们来讲，所有关于提升孩子学习成绩的构想，都是“空谈”。
