各位家长，下面我想简单介绍一下我班开学以来的基本情况。我们五（2）班现有学生40名，我们的目的一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生自身素质的提高。能够让学生锻炼的，尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，及时表扬。在我这一年多的努力下，现在我们班形成了比、学、赶、帮、超的学习局面，班级学生集体荣誉感很强，当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。比如：安全意识淡漠，责任心不强，自我约束力差、惰性思想严重、还有打架骂脏话，这都是需要家长与我们配合的。我将班级孩子大体分为四类：“与孩子成为同学，让孩子爱上书法”是圣手书法课堂孜孜不倦追求的目标，多年来，圣手书法课堂团队秉承系统、规范、高效的教育理念，专注书法教学工作，研究出了一套非常适合少儿书法学习的课程体系“五步云手”，更重要是的家长和孩子能一起学习，相互促进，共同进步！
可我想到的是——哪怕老师督学都是在我工作时间进行提醒，我自己复不复习到位都还不一定呢？于是，我想了一个办：我每晚自己监督自己学习，然后向老师汇报复习情况（因为在职，复习会比较晚，所以汇报的时间可能是在深夜或者凌晨），请老师查看我的复习进度，可在次日给予我建议，毕竟不能让老师那么晚还要监督我学习。
我们拥有24h内助教答疑，疑点、盲点岂能让它过夜；学习进度全程督学，抗懒癌，专治拖延症；课后作业批改，及时修正，心里有底；丰富的学习资料进行知识点扩容，更好融会贯通；课余线上沙龙课，有发音、文化、知识等多样主题。
孩子的教育是一个家庭的重中之重，分数是家长直观了解学生情况的基础。如果在学习上有比较，家长会尽最大努力不让学生落后。也许班上有一个上了补习班，那么一段时间后一个班全都上了补习班，因为家长担心他们的孩子会被甩在后面。刚进入小学的学生不属于高学习压力阶段。繁重的学业，这不仅会影响学生的身心健康，还会影响他们未来的学习。
最后再跟大家强调一遍：治复习不用太早开始，也不要看了别人的学习进度而产生消极焦虑情绪，分清主次，中期的时间要把精力主要投入在专业课上。
在考虑了很多方便的因素后，我报了一个当地的考研周末班，每周日去机构上课。工作日下班后，我按照老师下达的周计划安排自己的进度。我觉得我更适合被别人分配去学习。老师制定的周计划我能做好，但我自己能做好。我可以做得很差！给你一点建议。你必须根据自己的接受能力制定学习计划。不要盲目学习。你浪费了很多时间，最后一无所获。
