聊城东昌府少年管教所

3)培养孩子自觉检查、订正错题的习惯。孩子自觉检查，检查不出错误，家长可适当帮助孩子找到错题原因。并加强对孩子只是薄弱环节的辅导。如果孩子最近常常情绪低落、对什么事情都提不起兴趣、变得沉默寡言、失眠、注意力不集中、经常焦虑或紧张，食欲下降，常常哭诉头痛头晕、突然地厌学和成绩下降等等，家长一定要及时和孩子进行友好沟通，正确引导他们走出这种负面情绪，避免更严重的后果产生。

七月下旬里，宝爸放了高温假，把孩子带回家一个星期，当时决定，孩子还有不到半个月的学校生活了，不然就让孩子在家里待着，这样自己也可以趁机休息一段时间。孩子的意见是还要上学要和妈妈在一起，自己也是这样想的。既然来上学了，就要坚持下去。

这个问题其实很难。其实可能很多家长了解到我，是因为我有一门课叫“高效陪读—让孩子爱上学习”，在这个基础上出了一本书，书的名字跟这门课的名字很配，书名是《不咆哮—让孩子爱上学习》，其实书里说的就是这个问题，就是家长到底用什么样的方去支持孩子跟学习的问题相处。

在哪里上学？班上第几名？分数是多少？学校、名次和成绩简简单单就把孩子的人生绑在耻辱柱上，似乎孩子的人生全部定格在此。

另外，不断地催促孩子是一种极其无效的应对方。很多家长每天催孩子起床、催孩子吃饭、催孩子上学，既让自己产生一肚子火，又对孩子没有半点帮助。

愈来愈多的小孩子从不喜欢学习到抗拒讨厌学习，最后发展成到拒绝上学，父母不厌其烦的讲道理、老师耐心的谆谆教诲、同学热情的唿唤也无打开这些孩子的心扉，厌学拒学已然成为摆在各位家长面前的一道难题。那么真正孩子的厌学原因是什么？是如何开始的呢？