对孩子进行一定程度的惩罚，严父出孝子在一定程度上是必须的。让孩子对父母有敬畏意识，以及学习的重要性，让孩子知道不认真学习以后将会失去什么。近年内盛行的，快乐教育和情感教育，小编觉得并不靠谱。随着孩子年龄的增长，学习压力将会越来越大，学习本身就是一件很辛苦的事情。而且孩子本身自制力就不够，不可能只用交流就可以改变孩子的厌学情绪，所以家长一定要让孩子正视学习的艰难，描述苦尽甘来的情景。第三条，觉悟曲线，你身边有没有类似这条曲线的朋友，在以前上学的时候，成绩一般，甚至很差，早早进入社会，但是在经历了一系列磨炼，甚至是挫折之后，他们意识到了学习的重要性，并且短期内可能抓住了一些机会，迅速实现了人生的逆袭。
崇尚自由的小E（男生，小五）：我们一直有课堂小测验。小五是通过写试卷、写作文、听写、还有SLS有录音功课、录视频上传给老师（比如有没有帮妈妈做家务，或者访问家人拍一个视频等），来考核我们的学习进度。
现在很多年轻爱豆因为工作太过忙碌，有的时候会忽略学习，就比如马嘉祺。去年马嘉祺因为高考失利登上了热搜，马嘉祺还因此道歉了，可是没想到在道歉后不久，就有网友发现其实马嘉祺并没有因此专注于学习，而是各种负面消息不断。
1、没有从小培养学习习惯，有些家庭，不重视学习氛围和学习习惯的培养，没有让孩子从小养成阅读的习惯和兴趣，随着孩子升入初中，学业加重，再跟不上学习进度的话，很容易产生放弃的情绪。
店子学区离城区较远，基础教育相对落后，在教学工作中，由老师结合学生特点，充分利用先进的教育理念，从教材本身的特点出发，用课外资料、视频画面组织教学，以特定的文字、声音、画面刺激学生的感官，有效地创设情境，激发学生的情感，营造精彩课堂。教学过程中，由老师始终把学生当作学习的主人，允许学生自由选择、自由表达，充分尊重学生的学习自主权，鼓励学生大胆发表自己的阅读感受，注重学生的独特体验和感受。通过半学期的摸索和实践，同学们的学习兴趣上来了，学习能力提高了，那一张张内容丰富、字迹工整、布局多彩的手抄报代表了孩子们对知识的渴望和对未来的憧憬。
杜威（Dewey,J.）曾指出，学校采用游戏并让其在课程中占明确的位置，有理智方面和社会方面的原因，并非临时的权宜之计和片刻的愉快惬意。[1]游戏课程被视为传统教学的对立面，是改变以高度结构化、正式化学习为重点的教学模式的良药。一方面，我们太过完美地看待游戏课程，没有将现实教学的复杂性纳入考虑范围；另一方面，对“在游戏中学习”的误解或片面理解，导致人们以为学科知识只能以高度机械的方式教授。[2]如何定位游戏课程？作为课程的游戏如何存在于幼儿园课程体系？借用生态学省思幼儿园游戏课程的存在方式，也许有些许收获。
