学校里，孩子们一起学习垃圾分类知识，牢记垃圾分类方法，知晓垃圾分类意义。回到家，他们还争做垃圾分类宣讲员，和父母一起做垃圾分类小达人。同学们纷纷表示要养成垃圾分类的良好习惯，在家里和爸妈一起做好垃圾分类的投放工作。他们将自己学习到的垃圾分类知识向家人宣传，并亲自动手将家中的垃圾进行分类。孩子们不断成长，自主意识不断增强，但自控能力依然还比较薄弱的时期，作为父母要给予有力的支持与帮助，好习惯是一个循序渐进的过程，在这个需要耐心陪伴的过程中，作为父母既要坚定目标和规则，又要学会温柔的耐心等待，帮孩子渡过难关，把好的习惯坚持下来。有意识地慢养孩子，静等花开。
如果你选择申请理科专业，一般学生毕业后都会以专业为方向，各行各业都需要相应的技术人才。因此，大多数理科生就业前景乐观。当然，本科就业形势的一些基础相对较差。因此，不同专业的选择，就业选择的空间和目的地的差异尤其大，学生和家长在面对这个问题时，一定要明确孩子是否喜欢和适合学习这个专业。
1.我们究竟是需求一个没有错误，考高分，然后有竞争力的孩子，还是我们期望是一个面对错误有解决这个问题的能力，将来能够独立去面对困难，解决问题，适应各种情境的孩子，通过一个错误的背后，也可以折射出我们教育的终极观念，究竟教育的目的是为了分数，还是为了一个能够有终身学习能力，能够自己去适应问题，解决困难的孩子
2.当孩子在学习和完成作业时，可以让孩子自己学习计划和作业计划，一旦孩子形成了自己的规律，平时家长就可以学会放手让孩子跟着自己的节奏完成作业。
3.平时我们家长也可以多给孩子培养一些课堂秩序的观念，课后及时和孩子一起回顾课程，生活中多联系实际，消化课程内容，让孩子喜欢学科的实用性，爱上这种学习模式。
4.实际上，学习语的难度并不大，小学阶段语上的困难并不多。最重要的是在小学阶段养成良好的学习习惯，培养语言意识，让孩子打下坚实的基础。这对孩子的后续语学习有很大帮助。
5.学习很辛苦，却有很多孩子喜欢学习。他们求知欲望强烈，并能积极、主动、自觉地学习。他们把学习当作重要的事情去做。他们感觉学习是一种兴趣，是一种快乐，是一种责任，因而喜欢学习，成为学习的主人，其中很多孩子是学霸。
很多学生的学习成绩很优秀，但是还是被家长要求去上各种补习班，这是家长为了不让自己家的孩子被落下，也是教育焦虑的一种表现。
你看，配合上情境，学生们肯定能学得开心。学生们开心了，学习数学的兴趣不就来了吗？感到很骄傲的是，我自己坚持几年的每日一题，和陈特想到一块去了。当然，在趣味性上，我还要继续寻找合适的素材，提高学生数学学习的兴趣，让孩子不排斥，而是期待数学、爱上数学。
李蛟龙老师关于《家庭教育，是家事更是国事》的报告，我非常认同。父母是孩子的第一任老师，孩子们的模仿能力很强，从生活习惯，到学习以及与小朋友相处的习惯很大一部分都来源于原生家庭的影响。我觉得，如果父母本身就是一个处处依赖别人的人，对什么事情都拿不定主意，动不动就寻求帮助，那就不能指望孩子独立自主。家长的一举一动都要独立自主，我们是孩子模仿和学习的最好的、最直接的榜样，家长们对待工作的态度，也直接影响孩子在职场做事的态度。每个孩子走向社会，又直接决定国家的命运，家长责任重大。
