首先，对于孩子的出现的问题，老师虽然苦恼，但态度都是接纳的，希望能够解决问题；其次，一些非融合试点学校对特殊儿童也是有一定了解的，曾接触过或收过特殊孩子，能接受影子老师陪读；第三，有的学校对一些非残疾儿童，如：学习障碍、多动症、社交障碍等儿童的问题也开始重视了。比方说我们可以给孩子选一个好一点的职高学校，毕竟如果孩子本身的心思就不在学习上对学习没有兴趣，或者是没有天赋的话，还不如让孩子选一个好一点的职高。
对于这些厌学原因是不是很多家长都没有想到，如果你也没有想到的话，那么，是不是就该反思下，找到自己孩子厌学的真正原因，然后，帮助孩子们解决难题吧。
这些问题跟什么因素有关呢？是多因素的一个综合结果。从内部因素讲，有些考试焦虑的孩子，他的妈妈也是失眠的，也是有洁癖的。还有外部因素，家庭、学校、生活环境也会影响孩子，比如一个厌学的孩子，可能亲子关系出现了问题，要反抗他的家长，也有可能是为了挽救他父母濒临危机的婚姻。还有一些是在学校跟老师、同学处不好关系，学业压力过大，没有办上学。所以，原因很复杂，我们需要积累一些科学知识才能帮到这些孩子。
一个女孩上了高三后因为学习压力大，和同学的关系不好，导致出现厌学的现象，而最终心理辅导老师发现，孩子主要原因是从小受到的不公平待遇，从小和爷爷一起长大，爷爷比较重男轻女，所以孩子就觉得自己不值得爱。
随着社会的开展，家长对孩子的教育问题日渐关注，对孩子的学习也是投入十分大。可是如今又有一大批的孩子对父母的付出不了解，或多或少有一定的厌学状况，那么孩子为何厌学？孩子厌学了家长和教师该怎样办？青少年管教学校教育专家从4个方面来给家长分析孩子厌学的原因
我们身边存在一些过于心急的父母，对于孩子的厌学情绪，他们一边苦口婆心地讲大道理，一边大声地责骂。这种教育方式其实会给孩子造成心理上的压抑，甚至让厌学情绪更加激烈。所以有时候我们适当地改变一种方式也许效果会更好。我建议我们的家长首先肯定孩子们的努力，其次带领孩子理清思路，寻找产生厌学情绪的原因，并告诉孩子这样下去的后果和危害是什么，要激励他们继续奋，还要留出一定的足够的空间给他们自己去思考。
