教育家叶圣陶说:教育的本质就是培养习惯。拉开孩子差距的,往往不是智商,而是从小养成的各种习惯。确实如此,一个好习惯能成就孩子,一个坏习惯也能毁了孩子。说到这里很多家长可能会感到疑惑:那我该培养孩子的哪些好习惯呢?要怎么去培养呢?因为我是一直在赶进度,堆积了很多学习任务,所以我的习惯是把一个科目勐搞,连着几天只看一个科目,把当前科目的小阶段完成后再换科,好处是短期内能形成强化,不好的地方是可能容易疲劳,但老师讲课都很风趣,一直听也是可以的。大家根据个人习惯,可以科目交叉复习,也可以逐一复习。
但其实,学生和家长在选择学校时,不能仅凭孩子的学习成绩来决定上哪所学校,还要综合孩子个人实际情况,孩子的性格、学习特点、心理承受能力等。因为,对有些学生来说,在高强度的学习环境下学习,孩子心理容易承受不了,最后精神崩溃,反而不利于学习成绩的提升。
小学是孩子重要的启蒙和探索阶段,教育也属于基础阶段,老师教给小学生的汉字也都是一些比较基础简单的汉字,不会的过多复杂的笔画。如果一开始就教给孩子复杂难懂的汉字,孩子写不出来又不懂其含义,会打击孩子对学习汉字的兴趣,那可就得不偿失了。但是每个学生的的学习能力也都各不相同,有些学生即使是简单的汉字,对他们来说也是一番“挑战“。
其次这类书籍的“阅读”往往不是自由的,多半是家长或老师的硬性要求,甚至要指读,跟读和背诵,读完还需要做题来验证学习效果,这类控制下的阅读不是阅读,是任务,不会让孩子爱上阅读,反倒会损伤孩子的阅读兴趣。
每天仅需15分钟,通过快乐且专注的练习,让孩子在游戏中理解并掌握各项思维基础概念,在挑战中培养学习的兴趣和独立面对问题的信心,轻松练思维,爱上学习!
18.学习态度端正了,学习成绩一定会提高。今年,我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化:作业比以前认真了,对学习感兴趣了,能主动学习了,我们有信心,xx就这样努力下去,一定是学习最棒的!