有的家长总会抱怨：孩子不爱阅读，那家长也没办法。可是不喜欢阅读，总是有原因，找到这个核心的原因，我们家长和老师一起帮孩子去改正不就好了？这个过程是需要花掉大量的时间和精力的，家长没有耐心，光靠老师单方面做阅读的讲解是不够的，毕竟阅读的积累是在课外学习的时间。作为语文老师深知阅读的重要性，小岛老师也一直和家长反复强调，多引导孩子在暑假做好阅读，可是家长们还是迷信补课，因为补课带来的实际学习效果最明显。很多家长从网络上看到彭老师的文章，加朋友是微信，然后倾诉孩子的各种糟糕表现，比如厌学，叛逆，亲情冷漠，辍学不读书，沉迷手机，黑白颠倒，抑郁等各种问题，出现这些问题时，家长往往筋疲力尽，身心疲惫。
邹瑾作主题发言，他紧紧围绕何为“大国”“强国”，党的十八大以来取得的举世瞩目的成就，我国在国际舞台上发挥的重要作用等方面进行系统解读。他从中外历史出发，列举事实，旁征博引，强调文化对一个国家的重要性，强调教育人要有文化情怀和文化当担，号召全省教育系统加强理论学习，营造良好文化育人环境和氛围，为建设社会主义文化强国贡献四川教育力量。
1.其实，学习本身应该是一种自发的行为，如果通过外部压力来强调学习的重要性就会激发逆反心理，即便是自己想要用外部压力强迫自己学习，也可能会造成适得其反的结果。我们每个人的情况都是不一样的，不过不想学习的情况归结起来大概有以下几点。
2.这次研修活动首先由我校数学组游敬龙老师带领大家一起学习《信息技术提升工程2.0整组推进》。游老师是一个非常有耐心的人，对我们提出的问题都会一一解答。他主要围绕“为什么学”“学什么——信息化教学能力”“怎么学——混合式校本研修”“怎样考——校本应用考核”等几个方面对中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0进行全方位解读和介绍,并且分享了许多信息技术2.0微能力点的具体案例，让学校的老师们都详细的了解本次项目重要性，大家都聚精会神的学习了本次会议精神！他还传授了他个人的学习经验，介绍了很多非常实用的软件，让许多教师耳目一新。
3.本次实训通过学过的有关水利的知识解决老师提出的问题，并通过观看坝体认识到学习水利的主要目的并了解到以后工作的条件为以后的工作目的、工作环境做好充足的准备，同时也能使同学提高学习的兴趣，从而树立专业思想，明确学习目的，自觉吧自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律烦人才。
4.⑥培训记录：针对讲授形式的培训记录（不包括入职培训、自主网络课程学习），包括培训人员、讲师、培训课题、培训目的、培训结果、培训评分（可以从培训反馈调研中获取）等。
5.现代社会需要的是复合型人才，要求综合能力强，专业水平突出。我们不仅要道德高尚，遵纪守，还要善于学习，终身学习，勤于实践，敢于创新。学习的目的是追求幸福和享受学习的过程，是为了改变世界，推动人类不断进步。小学的首任校长在每年新学期新生入学的开学典礼上都讲：如果你到来学习，是为了考一个好大学，将来找一份好工作，那请你离开！培养得学生是要能够为社会作出贡献、创造价值的。同学们对此有何感想？
华瑞语，每一个中国人学习的选择。多年研究只为中国人有属于自己的语教材，符合中国人的学习语境，语教学从目的到学习过程都要回归到语言原点，以自由运用为目的，而不是以学科考试为目的，才能大大简化语教学，减低家庭乃至国家的语教育成本，真正实现在中国全民语普及。
第一，明晰学习的重要性。为什么要努力学习？是为了将来能做自己想做的事情。今时不同往日，学习早就超出了物质需求的范畴。也就是说，如果仍然用“不学习，就考不上好大学，就找不到好工作”来教育学生，是走不到学生内心的。现在，哪怕做一个普通的工作，都可以过上不错的生活。现在学习的目的，更多的是个人需求。通过学习，到达一个平台，将来做自己想做的事情。当然，我们需要将自己想做的事情跟社会的发展相结合，这就更好了。
这样，学生的学习积极性大大提高，他们的自主学习能力和解决问题的能力也同样得到了提高，达到了“教”是为了“不教”的目的。
