学习之前可以先问自己两个问题：""我为什么要学这个东西“”学习这个东西解决的问题是什么""，明确自己学习的目的后，才能让自己更专注于学习。一些小伙伴学习目的不明确，把参加自学考试仅仅看成“混”一张文凭，平时学习与教材无关的书不看，与考试无关的章节不读，不求甚解。结果文凭虽到手，但实际能力却没有多大提高。殊不知，考文凭长知识、长能力、长水平才是目的。
无论线上还是线下，课堂推送的基本目标、内容、任务和整体进度要统一，然后才是学生个性化的选择与生成。特别是对线上学习要进行必要的学分认定，线上线下同等价值、同等效果。
而为了不让朝鲜研制自己的核，一次又一次的制裁朝鲜，限制朝鲜的各种发展。所以朝鲜也是一个明辨是非的国家，虽然经济落后，但人格一点儿都不落后。朝鲜紧急在中国学习了传统的抗疫方式之后，马上就在国内执行了井然有序的居家隔离，非必要不上街的防疫方式。说句实在的，这目前是全世界最便宜的，且最有效的防止疫情传播的方式。
要让孩子带着目的去听课，由于线上教学的模式让老师无实时了解每个孩子的掌握情况，较难把握课堂的进度，如果孩子没有提前预习可能会跟不上老师的节奏，会造成理解不透，学习效果不佳的状态。
这一刹那的顿悟，如醍醐灌顶，我理解到“无条件的爱”带来的真谛。接纳自己就是接纳一切，允许他做一只行迹缓慢的蜗牛，陪着他看沿途风景，也不失为人生的另一重境界。于是我们都慢下来，我不再逼他按我的要求和进度进行“改造”，孩子开始摸索他学习的节奏。当我放手，他开始有了自主学习的意识，而允许他可以有成绩下降的不稳定过程，是我最大的进步。三年级上那个期末，调整状态中的孩子，语文居然史无前例不及格！这次考试，哪里是考孩子，分明是在考我。面对考试成绩，我给予孩子更多的理解和安抚，然后再一起面对问题，想办去消化知识点。看到孩子还和小时一样在我身边放松的小模样，我知道这一关过了！
建国以来，我国学习苏联和东欧社会主义国家的经济策，采取苏联模式优先发展重工业和军事工业的方针，满足人们日常生活水平的轻工业发展缓慢，尤其是在东的竞争中，美欧的经济日新月异，新技术不断涌现，而广大的东欧社会主义国家却逐步落后于资本主义，在竞争的舞台上，东方败下阵来。
