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铜陵枞阳叛逆孩子心理矫正学校

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5.“草案第二十六条第一款由‘县级以上人民府……设立或推动设立家庭教育指导服务中心’改为‘确定家庭教育指导服务机构’,但第二款规定的功能定位仍为指导和支持家长学校。这显然与家庭教育指导服务机构直接服务家长、为其提供家庭教育专业指导的核心功能不符。”罗爽建议,设立家庭教育指导服务中心作为家庭教育指导的整体统筹和资源协调机构是更为现实和合理的制度选择。

公司主管生产的副总经理樊敏从淘汰制度的基本概述与意义,如何执行好淘汰制度、打造有战斗力的团体两个方面阐述了自己对淘汰制度的认识,他表示:大家要通过对公司企业文化的学习践行,用公司企业文化指导工作开展,团体要做到进一步强化凝聚力,增强服从意识和执行力,严格落实规章制度。在淘汰制度具体执行上,项目领导层要加强考核打分的严肃性、公平公正性,项目领导及公司中高层更要认真与每一位分管的员工深入沟通,使其充分理解、接纳本制度的初衷,让大家知道淘汰制度的出台并不是想淘汰哪位员工,而是想通过该制度提高公司及项目的整体管理水平,激励员工在工作中营造“互相竞争,不甘落后”的氛围。

《家庭教育促进》的颁布与实施,对提高家庭教育质量,改善教育环境,回归教育本真具有划时代的现实与历史意义。《促进》为家庭教育指明了方向,为促进未成年健康成长和全面发展提供了更加充足、有力的治保障。

听了专家的分析,家长和老师们对家庭教育有了更新的认识,提升了家庭教育水平,为孩子营造一个快乐、和谐、健康的家庭成长环境。家长们更是感受颇深,听听他们怎么说:

柳州几乎所有的学校,都设有“家长学校”,不定期开展活动,给家长们免费“上课”。柳州市第三中学成立了“父母学堂”家庭教育工作室,开展生涯教育,开发了“家校协同齐努力,共促孩子身心健康”系列家庭教育课程,多个课题获评柳州市、自治区中小学家庭教育主题活动优秀案例。

(责任编辑:王毅 CN096)