宿迁泗洪收叛逆学生的学校

兴趣是学习的内部动力，凡是能激发孩子学习兴趣，幼儿就能自觉主动地进行学习。“游戏”是孩子最喜欢的探究学习方式之一，并且能充分调动孩子学习的兴趣，使得孩子能在游戏的过程中获得知识经验的积累。这样一款能提高孩子学习效率、节省孩子时间、让孩子爱上学习的快易典学习机P10，才是最契合当下“双减”要求的学习工具。双十一期间，快易典各大旗舰店及线下门店都有大幅度的优惠活动，心动不如行动，感兴趣的朋友们，可以添加购物车了！

孩子学了半年时间，几乎没有什么进步。网课几乎也不听。考试成绩还是一塌煳涂。理由很简单，孩子不喜欢数学，就不听数学课。孩子上了辅导班也是被动地完成家长的任务。孩子没有主动学习的欲望，在学习方面没有动力，一点也不自觉。所以校外辅导机构对这个孩子来说就失效了，就没有意义了。还有一些孩子本来就厌学，上课也不好好听课，外也不好好写作业呀。家长希望孩子好好学习，花了一些钱把孩子赶到补课机构来了。

1.有时候，家长真的是管理上的疏忽，真的发现孩子逃学，或者在学校有问题，厌学。他们不是耐心地寻找奖励，而是责骂孩子，不乱问。责任和过错完全转移到孩子身上。或者他们当时非常关心和回应，几天后他们又开始放羊了。孩子的心结根本没有打开，他甚至觉得自己被欺骗了，敷衍了事。逃学的现象不仅不会减少，反而可能会变得更糟。

2.规定了家庭教育工作的基本原则,府推进家庭教育工作的领导体制、工作机制和保障措施;明确了父母或者其他监护人实施家庭教育的定责任等。

3.根据他的亲身经历，从高中一年级开始，同学们将青少年心理咨询成为兴趣所在，逐步培养学生的高尚的情操，提高学生的自尊心，开拓他们的自信心，促进心理成长。家庭教育咨询师与青少年来说，以本人的家庭条件来看，父母从小对孩子就很看重。

4.在家庭教育中，有的家长只是一厢情愿地讲些大道理，嘴皮子都磨破了，孩子也频频点头诚恳地说懂了，可是一做还是错。家长莫明奇妙，心里想，道理也不复杂，说得又这麽清楚，怎么还不明白？

5.家长非常想帮助孩子，但忽略了从根源上解决问题，对于作业马虎、粗心的孩子，家长往往是加大作业量或选择更多的补习班，希望以此来提高孩子的学习成绩。但事实上，这些举措都是需要孩子注意力集中以后，才能够收到良好的效果的，如果没有针对孩子的注意力进行有目的的训练和提升，只是一味地增加学习任务，最终只会让孩子觉得自信心受挫，产生厌学心理。

我校的“双师三育”家校协同育人工程主要包含“教师型”家长和“家长型”教师的“双师”淬炼工程，这两项工程主要包含三个育人目标：一是育师目标。主要是通过对骨干教师的专业化培训，充分发挥他们在家庭教育指导中的示范引领和辐射作用，以高端站位、严格标准与科学方，提高家庭教育指导质量。二是育生目标。即充分挖掘家庭教育课程资源，让有专业特长的家长走进学校走进课堂，参与组织各种多彩活动，促进学生的多向发展。三是育亲目标。即通过“教师型”家长的课程培修、示范引领和现身说进行科学育人观的渗透和科学育人的指导，力求培养出能适应时代发展的新型合格家长。

不久前，我国刚刚发布家庭教育促进，其中对“未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的”，规定根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。显然，对于为人父母而言，做好家庭教育、承担相应责任，呵护孩子们健康成长，不是个人私事，更不是家庭小事。每一个家长都应该知道，侵害未成年人权益，不能容；没有履行好家庭教育责任，同样是触及了律的“禁区”。

这里的严慈相济既指家庭教育中父母的相互配合，又指严格要求与慈爱的相互交融。比如说咱家孩子放学后到家正在写作业，妈妈这边把饭做好了，妈妈说：“先吃饭吧，吃完饭再写作业”。爸爸在那边说：“把作业完成再吃饭”。这时为难的是孩子呀，该听谁的呢？这就是家庭教育中的反面教材，家庭教育中父母一定要相互配合，家庭教育观点一定要保持一致。