新乡获嘉有没有治叛逆小孩的学校

专业人员先解决学生的厌学情绪，改变学习状态，在帮助家长学习一些教育理念，改变和孩子交流方式，这两个是同时进行的，而不是一味地只要求家长改变来促进孩子的改变，因为这时难改变的是孩子，而不是家长。返回搜狐，查看更多这个暑假，教育部频出大招，从暑期托管到双减政策，再到开学后的5+2……每一条政策都在努力减轻家长的负担。家长说暑假没人管孩子，于是就有了暑期托管；家长说没工夫检查家庭作业，没关系有5+2课后服务，以后作业都在学校完成；家长说公布成绩会打击孩子自尊心，于是就有规定不许以任何方式公布学生成绩……我们用各种各样的方式呵护孩子的成长，用各种各样的方式减轻家长的负担。可是这些方式真的能庇护孩子的一生？能让家长彻底无忧？

特殊叛逆学校老师介绍说，心理学的研究发现，只要孩子对自己持正面的看，对未来有乐观的态度，那父母就大可放心，这孩子这辈子不会离幸福太远。

1.如图一：一个“家庭教育就是打骂”，在学校老师认为“没有一点学习能力”的孩子能不“天天惹事”吗？被这样对待过的孩子能没有“学习问题”吗？

2.给叛逆少年挑选叛逆少年全封闭学校，不光是因为害怕叛逆少年跑到外面伤害别人，闯下祸事。更怕的是叛逆少年在无人看管的情况下，伤害自己，而这一点正是为人父母最不愿见到的。所以当初在给我家叛逆孩子找专业管教叛逆孩子的学校时，我就很注重学校是不是全封闭式的管理制度。不过，在确定全封闭管理制度以后，还得看看该校的办学资质和办学透明度。封闭式管理必须是面对孩子的，而不是面对家长的。

3.家长朋友们，我知道，学校工作在很多方面还需要改进和提高，作为校长我责无旁贷，家长把孩子送到了学校，学校就该负起教育学生的责任，让我们的孩子在家做个好子女，在校做个好学生，在社会做个好公民。我将带领我的团队努力工作，努力成就我们的教师，教师努力成就学生，希望我们能够密切配合，为每个学生的健康成长共同努力。让每个学生在我校高中三年学有所获，学有所成！

4.5、要摆正学校教育和家庭教育的关系。我们部分家长现在有一个错误的观念，认为把学生送到学校就是学校的责任，至于孩子在学校学的怎么样，与同学们相处的怎么样，从不过问，也从不在乎。对自己孩子的个性、习惯也从不给老师交流。学校布置的家庭作业也从来不管。如果一个孩子的教育成长过程，只靠学校教育，得不到家长的配合，这种教育是不成功的。如果家长都不顾自己孩子的将来，那么当老师的也只能算是操闲心，甚至还出力不讨好。

5.家长的处理方式，影响了孩子对待自己行为的思维方式。她觉得违学校规定有理，理就是自己说了算的“理”。自己的“理”第一，学校的纪律第二，家长不仅没有对孩子行为进行批评，帮助孩子认识到自己行为的错误，反而替孩子的行为辩解，开脱。这样的教育势必导致孩子的人生观，价值观的扭曲。

除此之外，学校也特别注重孩子艺术天赋的开发，定期举办各种主题的艺术活动。校园内学生的艺术作品随处可见，不仅能给孩子鼓励，还能提升孩子鉴赏美的能力，这种润物细无声的教育方式，让人折服。

这样的贴标签式的教育，明显的是不利于孩子的健康成长的。有权有势家庭的孩子一进学校就有优越感，歧视或者欺辱普通家庭的孩子，而普通家庭的孩子往往就会滋生自卑孤僻的意识。如此一来，一开学，孩子们就不能走到一起，更不要说什么团结互助了。

课后服务是以辅导学生做作业为主，以解决家长没有时间或能力指导孩子学习的实际问题。但是在各个学校安排“5+2”课后服务值班中，全体老师都参加了值班，所以体育老师、音乐老师也会被学校安排辅导孩子写作业。