淮南八公山专收叛逆孩子学校

每当街坊邻居在一起的时候，聊得最多的就是孩子的上学问题。看着别人家的父母给孩子找了好学校，难免会内心颓废，甚至觉得是自己的“无能”害了孩子。有些孩子可能会不断跳针我不要上学，这时候不适合讲一堆大道理，因为孩子累了就会跳针，什么道理都听不进去，这时最好吃个美食，好好陪伴孩子，然后洗个澡，睡一觉，明天再说。

在宣告送达会上，检察官从《民典》《未成年人保护》以及《家庭教育促进》等律角度，向小博父母就家庭教育的律规定、律责任进行释；区妇联家庭教育讲师团讲师、关工委志愿者结合小博父母存在的监护教育不当问题进行现场指导。

1.家庭是孩子成长的第一现场，对于其后续发展起着至关重要的作用，是学校教育的补充和延伸。而多数农村家长对于家庭教育缺乏理解与认知，因此，帮助家长认清学校教育与家庭教育之间的关系，是开展家庭教育指导的首要工作。此外，家庭教育与学校教育同等重要。虽然家长与教师所扮演的角色、发挥的功能不同，但对于儿童成长所发挥的作用是同等重要的。只有认识到这一点，才能将两者有机连接在一起，置于同等关注的地位。

2.有些孩子学习的意愿低，上补习班大多时候都是迫于家长给的压力，只是换了个地方发呆而已。有的孩子学习基础差，白天在学校学的知识都还没来得及消化，晚上还要填鸭式的硬塞更多的知识，根本学不进去。有的孩子注意力不集中，无论老师、家长如何监督、催促，也不能认真投入学习，即使报再多的补习班，对孩子来说也是徒劳。反而会增加他的学习压力，产生更多的厌学情绪。

3.在“三孩”生育策背景下出台的《家庭教育促进》更偏重于府、社会、学校和家长等各方主体对家庭教育的“促进”功能，以利于提升家庭教育的质量。立本意并不是加大对未“依带娃”行为的惩罚力度，如立对未成年人监护人要求过于严苛，年轻人可能会出现恐婚、恐育现象，则不利于“三孩”生育策的推行。“三孩”生育策的出台目的在于鼓励生育，《家庭教育促进》的出台目的在于按照科学的方，科学的理念去教育孩子，二者具有很好的衔接作用。

4.上世纪60年代中期，进行了一项大型的追踪研究，让实验组的孩子就读幼儿园接受教育，他们的父母也会定期接受家庭教育方面的指导，而对照组的孩子则任其自由发展。

5.·?婚姻登记机构和收养登记机构要通过现场咨询辅导、播放宣传教育片等形式，向办理婚姻登记、收养登记的当事人宣传家庭教育知识，提供家庭教育指导。

在家庭教育中父母认为，孩子学好就夸奖几句，学不好就骂骂孩子就是教育了。愿意为孩子去学习，和孩子共同进步的家长才是负责任的家长。也是高层次高境界的家长。

“当前，我国家庭教育中比较突出的问题是，家庭教育风气不够纯正，家长教育理念不够科学，家庭教育环境不够和谐，以及家长自身存在心理问题等。”胡维芳说，同时，家庭教育学校化倾向越来越严重，成了学校教育的附庸或延伸。现在，家长只关注孩子的分数，忽视心理健康、思想品德教育、道德人格教育和非智力因素培养等，有的仍用打骂来惩罚孩子。

这样对家长来说更放心，也能够让家长认真的去做好自己的工作，毕竟在教育方面如果自己无能为力的话，其实可以把他送到一些专业的学校里面去进行技术教育也是很不错的。随着时代的不断发展，现在家长对孩子的教育问题比较关心。当孩子出现叛逆厌学情况的时候，很多家长不知道该如何应对，因此在这种情况下会考虑将孩子送到叛逆孩子学校，希望通过这样的学校来引导好孩子的叛逆和厌学情况。