必看教程合肥庐阳孩子叛逆改造学校咋搞

印象最深刻的一次，是自己高中毕业后自己独自去外地上学，暑假毕业了，自己搬着所有的行李跟同学坐火车回家，那天赶上下大雨，同行的同学家里开车去火车站接她，顺便把我捎回家，等到家门口的时候，家里父母和姐弟都坐在屋里炕上看电视聊天，同学父亲叫了好几声他们才出门，当时记得同学父亲问了我父母一句：下这么大的雨，孩子回家，你们都不担心，也不说去接一下吗？在家里，孩子可以为所欲为，可以不受过多的约束，做自己喜欢的事：吃自己喜欢的东西，玩自己喜欢的玩具，看自己喜欢的电视。然而，在学校，孩子会受到各种规则和班级制度的束缚。所以，在孩子眼中，只有不上学，他们才可以获得更多的快乐，于是，他们就开始编织各种理由逃课，不愿意去上学。

其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。比如班级中的：

1.妈妈是老师，爸爸是公务员，父母通过考试有了稳定的工作，所以父母知道学习的重要性，在日常生活中以身作则教育孩子，父母是经常在家读书写字的知识分子，为孩子创造了良好的学习环境，孩子更加注重学习。

2.特色：独家中文版权，马爱农马爱新最终译文版，小开本便携版，让孩子在阅读面前不畏难，爱上这套关于友谊与勇气的史诗。

3.无论使用什么方，作为家长，都是希望能够提升孩子的学习力，愿意主动、自觉地去学习，爱上学习。当孩子遇到困难的时候，我们要给与鼓励，并且和孩子一起寻找解决方，而不要一味地抱怨或者责罚。

4.孩子不爱读书，确实是常见的现象。其实，想让孩子爱上阅读，是需要一个过程的，特别是家庭要有沉浸式阅读的氛围，绝不是靠一朝一夕就可以获得阅读力的。父母都不爱读书，还指望孩子爱读书，是亲生的吗？哈哈……

5.在我看来孩子对学习感兴趣一定离不开家长们的环境，如果父母都是爱学习的，爱读书的，那孩子在这样的环境下肯定也会受影响，不会很差的，我们要以身作则，孩子不爱学习，我们就自己先爱上学习，（不是假装的的，而是自己内心喜欢上，如果自己都不能爱上学习，又为什么强迫孩子呢？）爱上学习后，可以学习怎么做一个好父母？怎么和孩子沟通？你也自然而然的知道孩子为什么不爱学习了，孩子本性善良，如果不是我们的教育方有问题，那肯定孩子有别的天赋你没有发现，那我们就可以多带孩子去听听音乐会，看看电影，找到他的天赋，可能下一个朗朗，李小龙就诞生了，父母千万不要过于焦虑哦

很多家长认为孩子的主要任务是学习，只要孩子能够把学习成绩搞上去，就等于是帮了自己的忙，因此家里的什么事情都不会让孩子去做，在孩子看来，自己的主要任务就是学习，其他的事情仿佛都和自己无关。

关于视觉能力与学习能力的相关性，很多家长可能是第一次听说。而在铂林眼科，这样的孩子特别多。最终通过视训，他们都恢复了视觉能力，爱上了学习。

孩子是否有学习动力是①，条件问题，不是给定的结果问题！换句话说，在什么条件下，孩子更有学习动力，在什么条件下没有学习动力？②，孩子有没有学习动力？我们往往皇上不急，太监急。这是孩子与学习之间的事儿(学习者与学习对象)，换句话说，所谓的学习动力是学习者对学习对象表现出来的某种情感倾向。我们不能因为摆了几个造型，要求对方必须爱上学习对象。我们考虑的是：创造什么环境？创造什么情境？如何排除干扰和障碍？在某个情境下，让他们两个互相产生爱慕之情！学习者爱上学习对象！你要知道他如何爱上她，必须得知道他为什么不爱她！