湖州德清青少年心理特训学校

打好“督导牌”，抓牢工作落实。华西镇结合镇域实际，成立了专项督导小组，对各村（社区）征缴进度采取不定期检查和每日通报。针对推进不到位的村（社区），镇纪委进行实地督导，召开专题调度会，分析落后的原因，层层压实责任，形成上下联动、左右互动、齐抓共管的良好工作格局，确保全镇居民养老保险征缴工作能够按时按质完成。截至目前，华西镇城乡居民养老保险已征缴4248人。但是看到群里妈妈们热火朝天的组各种课程，丢出各种学习资源，又未免有些焦虑，觉得孩子是不是落后了许多。在国际学校里读，孩子们在学业上的内容，对于我们这些从小在强学习力环境中长大的人来说，实在是过于小儿科。学校有自己的教学大纲，给我们反馈也是孩子一切都很不错，但家长就是心里没底，总担心学校的学习是不是过于滞后于孩子的成长。生怕一不小心耽误了一个超常儿童的诞生。所以才会有妈妈们自己组课甚至自己亲自上阵教课的情况。

激发高潜人员学习成长的自驱力是项目的重要目的，想要对此做出评估，不仅要看学员在项目中的行为表现，还要看学员在项目结束后表现出来的学习行为的延续性。

学思践悟，真学真悟，在学习实践中积累经验，实现自我：茅佳圆同志结合自身学习生活实际，畅谈学习心得体会，系统归纳了其在大学期间的学习工作经历，并以自身为例，向同学们表达了参加各类比赛的重要性。她表示，在大学生活中，不仅以学习为目的，还要通过学习学会思考，再将思考转化为实践，通过深入学习、认真思考、动手实操、学用结合，积累丰富的经验，找到正确且适合自己的方式方。

一个学期即将结束，在即将过去的这一学期中，我们挥洒了汗水，播种了希望，也将获得丰硕的成果。期末考试是对一个学期以来的教学活动的总结，既是评价学生学习效果的重要依据，也是检测教师授课质量的重要手段，因此全体教师必须充分意识到期末考试工作的重要性与紧迫性。

第三，还有就是少儿学编程就是为了从事IT工作，这也是常见的认知误区。刚才提到孩子学习这类课程主要是为了拓展思维，因此孩子学习编程的目的并不是未来从事IT工作，其实很多孩子纵然学习编程未来也不会从事与之相关的工作，所以这是应该重视的地方。

毛主席的《实践论》中有过这样一句话——“辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也不能离开实践，排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。”[5]只有通过实践，青年们才可以算得上真正的明白、掌握了马克思主义，成为一个真正的马克思主义者，而这就是第三个问题的由来。有482（81.42%）人选择会，110（18.58%）人选择不会。在第三个问题中就暴露出，绝大多数人对于马克思主义还是局限于学习，欠缺实际的运用，这种情况应该得到相应的扭转。