北京西城军事化学校校长

2、通过宣传资料和文体活动，我班同学能够明确学习目的性，端正学习态度；在学习中努力做到勤奋刻苦，认真严谨地对待每一个教学环节，班长、学习委员、科代表经常主动与任课教师取得联系，积极向任课老师反映同学对教学的意见，配合教师一道完成各项教学任务。要把自己的兴趣爱好放到影视上来，学习任何专业都是需要努力的，兴趣是最好的老师，只有有了兴趣才有可能深入学习。从心理学的角度讲，一个人如果从思维根源和内心深处对某一事物产生排斥，那么他对这种事物的了解可能会费很大的周折，甚至永远不会了解。我们学习这个编导专业的目的是为了考大学，但一味在这种功利性目的下学习会丧失动力。因此，喜爱看电影、看电视的学生比较适合学习该专业。这就是我们常说的第一感觉。

父母对子女溺爱，从小的家庭教育中，从未让孩子再逆境中成长，孩子一直在温室中，会导致其受挫能力差，不愿面对困难和挫折。

厌学问题儿童的解决方案特点是婴儿表现为想当然、主观、稳定、不受外界刺激、有可能跑到身边(背后)，相对独立的，正常成人的老师很少会教孩子；厌学孩子的学习行为表现是感觉统合(情绪控制)、需要有同伴的爱(情绪研究)、情绪表达(情绪目标)的活动(产生情绪变化的潜在动力)、误区和动机(认知功能)的实施(表达能力)。厌学说起来不难，但却感受很深。如果原因不明，必须总结原因，发现症结，改正措施，才能有所成效。

另外如今的孩子几乎被手机奴役了，他们太早的接触电子产品，不愿亲近大自然，自然也失去了从大自然中获取到快乐的机会。当然这肯定很大一部分是父母的原因，他们在孩子小时候不愿花过多的时间陪玩，一旦孩子哭闹便随手将手机扔给孩子，利用手机里很多好玩的内容来吸引孩子的注意力。

他发现，大概20%的孩子是先天“高度紧张型”，通常心动过快。这种先天特征随后被相同气质的父母“叠加放大”，他们焦虑地想要保护焦虑的孩子，想要使孩子避免焦虑的情境，这样做反而激发了更多焦虑。

这个问题其实很难。其实可能很多家长了解到我，是因为我有一门课叫“高效陪读—让孩子爱上学习”，在这个基础上出了一本书，书的名字跟这门课的名字很配，书名是《不咆哮—让孩子爱上学习》，其实书里说的就是这个问题，就是家长到底用什么样的方去支持孩子跟学习的问题相处。