“双减”政策要求严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业,这就厘清了家庭教育和学校教育的界限和责任,“家庭教育”以学生的“品格”教育为主,“智育”教育为辅；“学校教育”以学生的“智育”教育为主,“品格”教育为辅,只要家长和孩子不进行直接的“智育”教育,家庭就会母慈子孝,家庭和谐幸福的指数会大大提高。小雨说：现在的父母，都很重视孩子的教育，渴望学习有关家庭教育的知识，参加各种教育培训，在网上听各种教育讲座，看很多教育的书籍。
家庭教育的局限性之一就是家长容易感情用事，表现为因为是自己的孩子而只说优点不谈缺点，或者只谈缺点不见优点。
1.社会关注唿唤家庭教育。2021年10月23日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进》。这是我国首次就家庭教育进行专门立，家庭教育由传统“家事”上升为重要“国事”，府在其中也承担了重要的责任。七星湖社区利用宣传栏、电子大屏、线上推送、线下活动等方式加强宣传普及、指导服务和实践引导，送到家到父母身边，把律规定转化为家长的自觉行动；邀请专家学者为家长、青少年开展律、维权讲座、培训十余次，讨论在“双减”背景下如何更好地支持家长履行家庭教育责任，形成共促家庭教育发展、落实立德树人根本任务的生动局面。
2.1月12日下午，家长按照通知要求来到泰兴院“青春蔚蓝”工作室，与工作人员共同完成《家庭教育指导调查表》，承办官针对家长的失职行为进行了训诫，向家长发出《责令履行家庭教育告诫书》，家长也对因自己与孩子交流不多，未关注青春期孩子的变化，对孩子的日常交友、不良行为约束太少而感到后悔。经过这次教训，家长承诺以后多关注孩子身心健康发展，注重家庭教育。
3.对于家庭教育，大部分人有着很大的误解，总是认为，所谓的家庭教育，就应该是家长“教”孩子怎样。实际上，好的家庭教育不是家长的大包大揽式的包办代替，也不是花费巨额辅导费用砸在补课班上的经济支持，从教育学和心理学的角度来看，家庭教育更多数的，是一种润物细无声式的影响。相比于具体学科的答疑解惑，我们更应该关注家庭对一个人底层思维的影响。
4.一是遵循未成年人成长规律，树立正确的家庭教育理念；二是应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加家庭教育指导和实践活动；三是父母分居或者离异，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；四是依委托他人照护未成年人，应当定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任；五是合理安排未成年人的学习、休息、娱乐和体育锻炼时间等。
5.家庭教育实际上就是：在一个家庭当中，家长学怎么做家长，孩子学怎么做孩子，家长和孩子在一起学怎么合作。而家庭教育指导师就是根据这个家庭所表现出来的具体问题，去深入挖掘导致种种问题的深层原因，去教家长做好家长，教孩子做好孩子，教会双方如何良性合作，形成优的家庭关系，促进每一位家庭成员的健康快乐成长。年龄越小的孩子，父母改变一点，体现在孩子身上就越明显。即使是年龄大的孩子，如果父母改变的决心足够大，也一样会有改善。
家庭教育没有固定模式，要根据孩子的性情进行调整，适合孩子的才是最好的家庭教育类型。（本文内容来源网络，如有侵权请联系删除）
家庭教育指导师为广大家长和孩子提供科学、专业、高效的指导，主要职能是对求助家庭的问题与发展提出全面系统的解释分析和解决建议。
2、明确注重发挥妇联的独特作用。规定妇女联合会发挥妇女在弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风等方面的独特作用，宣传普及家庭教育知识，通过家庭教育指导机构、社区家长学校、文明家庭建设等多种渠道组织开展家庭教育实践活动，提供家庭教育指导服务。
