台州路桥改造叛逆学校

在知识社会中，创新和创造力是非常有价值的能力。然而，还有一个问题，即教育者是否有勇气打破传统思维模式，鼓励学习者即兴发挥，追求创新。在今天的社会发展中，创新来自即兴团队。创造力是高度社会化的，大多数创造性的见解来自合作和创造性的圈子。教师不能教学生创造知识，而是要让他们成为消耗知识而不是生产知识的专家。然而，学习的最终目标是激发学习者创造和产生想法、概念和知识的能力。为达到这个目的，需要利用宝贵的学习经验来挖掘和提高学习者的创造力，教师则可通过鼓励、识别和培养创造力来发挥关键作用，鼓励帮助学生认识和发展他们可能忽略的创造能力。其二：结合所学，在日记上写下自己的学习心得，将思想和感受比作可以“目睹”的文字：或在老师指导下练习仿写，将所学“默化”迁移”，从而达到训练书面表达能力的目的。

上学使孩子成才的必经之路，每一个父母都希望自己的孩子成为有用的人，可以成为社会栋梁之才，将来在以后的社会竞争中占得一席之地，显示孩子的天赋和才能，造福社会和人类，回报祖国。从主观来看，成才的要素要归纳为知识、能力和素质。因此，在任何情况下，对孩子来说，上学的目的就是积累知识、培养能力和增强素质。

1.经常在上学路上能看到一些送孩子上学的家长，他们肩上背着书包，手里拎着一些杂物，一边走一边催孩子：快点快点，要迟到了！

2.陪读可能会好一点，陪着她上学，手把手陪着写作业，帮她抄错题。试过吗？暑假寒假让孩子体验社会，去麦当当肯爷爷游乐场打工，餐厅端盘子洗碗体验一下人生，最后选择还要不要读书，以免将来过若干年后悔之类的。

3.原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，甚至逃学装病请假，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。

4.进入暑期，没有了上学的约束，孩子们渐渐忘掉了早睡早起的习惯，会逐渐养成慵懒的生活作息。而暑期班则能让孩子保持规律的作息。

5.于是产生了，孩子在生活中的所有行为都由家人帮助进行，所有的需求也立即满足。孩子有叫必应，每天上学的衣服家长整理好，不参与家庭的任何家务，甚至穿衣穿鞋还要家长代劳。

要帮助厌学或不愿学习或拒绝上学的孩子，家长首先要做的就是加强沟通，改善亲子关系，尤其是要减少强迫性的语气。

没有任何偏见，只是做个假设：山里的孩子如果处在一个封闭的环境下，家长又如何让孩子爱上学语呢？还是得靠家长来进行合理的引导，创造机会满足孩子的学习成就感。

家有家规，国有国，学校有校规。每个人都需要遵守规则。上学不迟到，是做为学生应该遵守的制度。家长从小要教育孩子有制度感，和遵守规则的意识，是家庭教育不可缺失的重要环节。