南阳宛城有教育叛逆期孩子的学校吗

幼小衔接的重要语文课程就是写字，老师会告诉家长，写字的重要性，写字的习惯和规范，必须培养好。我们可以看到，很多幼小衔接班每周的课程表里，都有3-4节写字课。家长觉得早点写字似乎也没错，但是写好字是不是能让语文成绩领跑呢？要回答这个问题，我们就必须理解小学语文的学习目标中书写的要求，低年级同学到底需要怎样的书写能力？写字是小学生的痛点，也是不少成年人不可言说得“痛”，所以写字应该早点写，生字词、拼音、句子都要在衔接班里练起来。可是在衔接阶段，我们大部分孩子的手部肌肉还没有发育完成，枯燥机械的书写练习，很快就把孩子们的学习兴趣消磨掉了。这样做的目的是为了达到心、脑、口、手的一致协调。有助于学习的时候提高自己的专注力，能够专心致志地去掌握这门学科。通过抄写背诵重点字词句，提升孩子的专注力这个习惯，让孩子一坚持就是六年，也锻炼了孩子的毅力。

通过此次活动，有利于营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。还可以开阔我们的眼界，增?知识，让我们从中得到快乐。

作为语文老师，我遇到过良好家庭教育里成长起来的孩子都有一个共同点：学习主动性比较好。孩子能够在课堂上主动提问，对自己的学习是有安排的。这一点我们就可以看出，家长在家里是学习的，也是看书的。有的学生要靠老师三番五次催促告知，才会拿出课本，记录课堂的重点。作业经常拖拉，自己没有思考习惯，表面上家庭作业都能完成，但其实没有家长的监督，孩子是做不完的。

比如小孩子平时练鼓有拖延的习惯，有的家长会说：“你看你怎么这么懒，这么不喜欢学习？”或者他总是出现一些细节上的错误，家长会说：“你真是粗心，你是不是上课不注意听讲？”

（3）如果幼小衔接没做好，孩子上了小学后，会出现各种各样的学习和生活上的问题。有一个小朋友，自从上了小学后，变得越来越胖，家长也搞不清原因，后来才知道，是因为孩子没有适应小学阶段的饮食习惯。孩子在幼儿园的时候，幼儿园管早、中、晚三餐，早饭一般在8点左右；但是进入小学后，早饭是在家里吃，吃饭时间提前到7点，孩子那时候还不饿，便吃得很少，但一到学校就饿了，所以总是在学校买零食吃，慢慢就吃胖了，而且饮食结构不合理。

2从2015年上班，在上一个学校呆了4年多，从我上班开始接触的就是高年级的孩子，三年级，四年级，五年级，六年级，从没有教过低年级的孩子，感觉低年级的小孩儿也比较令人头疼，好习惯要从小养成，三岁看到老是非常具有一定道理的。