青少年少改所怎么解决

今天听了季秋菊老师老师讲述了对班级学困生的教育历程，让我感受颇多，初为班主任的我时常思考：该怎样教育班里的学困生？如何与他们沟通？让他们爱上学习。季老师今天提到了“智慧教育”。蹲下身子；放大优点；唤起自信；培植自觉；静待花开。我内心深处质问自己：你做到了吗？我反思，我思考，我要深深的记住季老师的“智慧教育”并将理论落实。面对特殊孩子，我们需要找切入点，我们一定要相信，只要努力就一定可以看见花朵绽放的那一天。具备自主学习力的孩子，他的学习是内在驱动的，主动自发的学习习惯会让他在认真学习中获得成就感。他会说“我爱学习，学习让我快乐”，而不是“妈妈让我学习”。睿睿就曾经很多次说过“我只对游戏有兴趣”而学习简单了孩子会觉得枯燥无聊，难度大了孩子往往会有畏难情绪，不愿意去做。而这样关键节点家长是否有智慧引导孩子对学习产生正确的知识也就至关重要了。所以父母必须先学习，学习怎样促进孩子的自主学习力。

其实孩子无时无刻不在关注着家长的行为与生活，家长自身的行为就是家庭教育最好的模板，而家长如何与孩子交往，解决孩子的问题等也成为孩子观察、模仿的内容。家长对生活的态度和理解，无时无刻不在通过他们的言谈举止影响着孩子。当家长因自己的热爱而感染孩子，因自己的顽强而打动孩子，因自己的思考而熏陶孩子的时候，家长自己对生活的追求和探索，也悄悄在孩子心中留下了印记。真正的家庭教育是帮助每个生命逐渐绽放生命的能量，并获得感受幸福的能力。

其实还是从你身上来找找原因吧，或许你一直认为孩子做一些自己想做的事情时,或是最后一向换回的是家长的不要做或是否定做的结果，放手让孩子自己作一些自己的事情，要多鼓励孩子。

导语：这个假期学生和家长最关心的是双减策，学校的辅导班和课后辅导班已经被禁止了，学生们度过了一个快乐的假期，家长们度过了一个繁忙的假期。学生每天待在家里，家长又不会辅导孩子学习。引起疫情爆发的原因不能总是外出玩耍，父母下班后将不得不面对一天储能的孩子。

四、创建良好的家庭育人环境。家长经常与孩子沟通会发现孩子是时刻在成长着，变化着的。为什么有些孩子会不听话，屡教不改?问题出在哪里?家教是不可分割的原因之一。家长为生活而忙碌，给了孩子足够的物质条件，却忽略了对孩子的精神教育。当孩子屡次犯错，老师找上门的时候，就狠狠打一顿孩子，希望孩子记住痛的教训，却不知孩子今天会成这样家长也有责任。打，骂不是解决问题的方，多留心一下孩子才是真的。

3、外部原因：1)不良的教育模式。家长不恰当的过高期望使孩子的思维过于紧张，导致孩子厌学，家庭和周围生活发生重大变化，担心精力，容易分心。2)家庭班没有学习氛围。教师不考虑孩子的心理承受能力、僵化的教学方和嘈杂的客观环境。