原本在公立学校上学的孩子，家长一天至少要接送8次，真是心力交瘁，连工作都做不好。如今好了，把孩子送到私立学校，一个星期接一次班，自己就完全解放了，还可以把精力都用在工作上。在这一年里，因为她的出色表现，在单位得到提升，别提多高兴了。我突然发现一在老家算得上一个大龄未上学孩子了！总要时不时接受爷爷奶奶们的念叨，这孩子真幸福呀，这么大还没上学！
小学的学习不是以成绩为目的决定了小学的成绩会具有一定的欺骗性。既然小学不以成绩为目的，家长就应该在小学着力培养孩子的学习习惯，保护好孩子的学习热情和信心，为后续初高中的学习蓄力。
1.只有明确学习目的，才能提高学习效率，自己所学习的东西才不会容易忘记，不然的话，自己一边学习一边忘记，到最后没能记得多少。
2.我们的老师不管是毕业于海外名校的国际才，还是拥有丰富阅历和多元背景的外教，他们始终认真备课，专心授课，挖掘我们每一位同学的优势，给予针对性的支持和帮助。老师们善于把握学生的心理特点，开发和利用多种教学资源，创设良好的学习环境，采用以激励为目的的评价方式，提高学生的学术水平。我们认真聆听，快乐学习，每一天都能在中西文化的交流与碰撞中获得成长！
3.孩子年龄小，天赋不容易被发现，此时可以多加尝试，但不宜选择过多。在诸多的兴趣班中间要仔细衡量，不要将学习视为主要目的，而是多去开发孩子的思维。从众多的兴趣之中，寻找出孩子真正的喜好。
4.其次，必须要确立一个新的目标。制定一个科学的学习计划，明确学习目的，端正学习态度，在班内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只有付出了，才会有收获。
5.1.没认识到学习的重要性，有时把学习当成任务或指标去落实，认为只要文件学了，笔记写了，就完成任务了，学习时看得多思考少，浏览多记住少，学得多用得少，对最新理论的精神实质理解的不深、不透。学习目的不够明确，对理论学习不主动、不系统，存在以干代学、以业务代替理论的现象。
针对国际硕士、博士班课程的学习，李映东教授向同学们提出了三条建议：以问题为导向，带着问题来到课堂，以解决问题为目的；注重提升商业及管理思维；要学以致用，提升执行力。最后李教授把比尔·盖茨的名言——“你的思维决定你的成败”送给现场所有的学员，与大家共勉。
孩子的天赋很重要，但是后天的培养和学习更重要，勤能补拙，没有牛娃的天赋，后天更要努力。学习语言不是目的，而是架起桥梁，让孩子走得更远。感兴趣的麻麻们可以通过下方的联系方式免费测试一下孩子的语水平，利用试听课的机会，亲自感受一下课程是否适合自己的孩子。
一般学习有什么原因和目的呢？像现在很多家长送孩子学乐高、学科学实验，孩子都很喜欢，比起学语文、数学、语，他们对这些课更有兴趣。
