2、学习问题。学生常见的学习问题主要表现为：学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。总之，家长陪伴孩子做作业是必要的，不过一定要讲究科学方法。改正平时陪伴中的错误做法，不断根据孩子的情况作出适应性的调整，才能让孩子真正养成良好的学习习惯，进入一个自觉、高效的学习状态，才能达到今后无需陪伴的目的。
直属预科主要是面向本校录取，课程设置针对性很强。完成预科后只要达到本校的入学成绩要求，即可升入本校学习，升学率普遍较高，适合那些目的性很强，只想入学本校的学生就读，一般也被称为“定向”预科。
3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
大会第三项议程，主任助理苏博伦老师总结发言。他表示5月是金学习月，也是学习规范月。作为我校的“准高三”学子，高二下学期的后半程要有“高三意识”：规范竞争意识、温故知新意识、线索纲要意识、整合归纳意识。苏老师强调了一轮复习的重要性，万丈高楼平地起，“基础不牢、地动山摇”，并为同学们在接下来的一轮复习中如何高效复习提供了方和策略。
能关爱学生的教师会熟悉每个学生的名字、会主动地去接近了解学生、帮助学生解决生活和学习中的困难、会在做决定前听取学生的意见；不会向学生发脾气、不会体罚学生、更不会让学生赶到冷漠……这样的老师，让学生感受到爱，让学生不知不觉地亲近他。教师对学生的关爱不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态，而是一种思想，一种情感，一种氛围…它自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，能够潜移默化地浸润着每一个学生的心灵，成为学生的榜样，让学生成为一个有爱心的人。一个教师，每天面对的是一个个的孩子，他们需要用百分之百的爱来教育、影响他们。
从定位来看，学习机平板和补习班可以画等号、都是学校对学校教育，家庭教育的补充。目的都是为了帮助孩子提升成绩，
