虽然古人经常用“书中自有黄金屋”来形容学习的重要性,但是在这个时代并不适用,如果没过硬的实力,而只是靠向他人展示学习的过程来赚钱的话,终究只会是昙花一现,并不能长久。艺术教育的重要性日益增强,不再重复于之前的“学生只要搞好学习,其他不要想”的填鸭局面,逢年过节看见学生的第一句问候就是“最近学习怎么样?”。
何伟与我都在吃了苦头后奉行“先斩后奏”原则。他的搭档曾想请别人来做讲座,因此去请示学校的对外办公室,吃了闭门羹。何伟的想是“什么都不要告诉外办,因为那样只会给自己惹来无预料的麻烦”。我曾经在疫情封校期间试图给学生开网课,年级组长都协调好了,我却多此一举跟校长说了一声,校长指示,让我先休息,不要开网课。尽管,后见之明证实,学校只封了一周,不开网课没耽误太多进度,休息也让我充了电。我当时的确很懊恼,把“先斩后奏”四个字写在了每天抬头能看见的地方。工作人员安慰我,在晨州中学做事就是要在“缝隙”里做,找学生的缝隙时间办活动,在紧张学习的缝隙里帮学生放松。
遵照学校要求的“六认真”,把握重点,突破难点,一步一步地夯实基础知识,训练目标要求和基本技能,切不能为了赶时间,抢进度,盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则,结合本班学生知识起点,接受能力,适当提前结束新课,以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课,把好备课关,充分发挥集体的力量,把握《大纲》要求,深钻教材。这样的活动周周进行,根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见,最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。
刚开始学习的李女士,在得知有朋友没能顺利通过考试且放弃考试后,便也有了“打退堂鼓”的念头,也认为软考的考试难度很大,在过度焦虑的情况下学习,迟迟未能跟上学习进度,加上一直感到很焦虑,学习也没有任何起色。
2.上课每周时间固定,新学员可随时插班学习,课程根据学员个人进度。开课后原则上未经老师同意,不接受擅自调班。学员缺课均不后补、退费(一对一课程除外)。琴堂为学员提供上课必备的古琴,学员须携带指定教材上课。
在学生的成长过程中,就会出现这样或者那样的问题。有学习成绩优异的学生,当然也会有调皮不服管、成绩不如意落后的学生。