漯河临颍专门管理叛逆孩子的学校

ENG4U课程授课目的是强化学生读写能力的发展，让学生学习必要的批判性和创造性思维技能，并把这些技能熟练运用于学术和日常生活中。学生将分析各个历史时期不同文化背景、不同国家的文学作品，并学习用演讲、文字或者多媒体课件的形式来分析这些作品。通过本课程学习，将提高学生学术性语言应用能力。本课程将为学生升入大学、学院和进入职场奠定语言基础。需要学生具备11年级英语（大学准备类课程）基础。Level1--Level3课程是孩子将英语作为第二外语的学习阶段。课程主要目的是帮助零基础孩子通过重复的练习，加深对基础知识的兴趣和记忆。在这一阶段，孩子的学习更多停留在记忆认知层面，是本杰明·布鲁姆教育目标分类理论中最初级的“记忆”阶段；

玩儿是孩子在学龄前最主要的任务，孩子可以通过，各种活动的玩闹来探索这个世界、形成一定世界观、养成良好的习惯。想要促进亲子关系，多陪孩子玩是必然的。

知觉转换能力：孩子们良好的学习习惯与知觉转换能力是密不可分的，我们的视觉、听觉、语言表达以及动手能力的协调转换与配合，不仅能够帮助我们形成手眼协调能力，还可以集中注意力、开拓思维学习到更多知识与本领，对孩子们日后学习阅读与写作起着重要的作用。

组织青年志愿者常态化开展志愿服务活动，定期回访，与孩子谈心交流，辅导学习，引导其养成健康卫生的生活习惯，树立阳光、乐观、积极的心态。

我们知道课堂语言是一门艺术，生动有趣的课堂的语言有助于激发学生的学习兴趣，将注意力转移到课堂上来。对于低年级的学生，我们可以采用诸如“小眼睛，看哪里？”的话术来培养学生良好的学习习惯。以口诀的形式提升学生习惯养成的进度。从而更好地帮助学生养成习惯。

孩子们都有自己的小伙伴，小伙伴们日常串门也是很平常的一件事情，但是孩子在一起玩的同时，如何让他们能在玩中自律，能不会在玩中遗忘学习的时间呢？我们作为家长，可以积极鼓励孩子和伙伴们一起学习，拥有合适的有积极学习态度的学习伙伴，不但能提高学习效率，还能帮助孩子养成良好的学习习惯。而且随着孩子年龄的增长，更需要这种和伙伴一起学习的方式，不仅对学习很有帮助，并且双方深入讨论还可以促进思考，达到相互促进的目的。