根据新课改对学生英语能力和英语学习兴趣要求的提出。当前高中英语阅读教学也因此迎来了全新的挑战。支架理论符合新课改下的教学环境，成为主流教学模式之一，在英语阅读教学过程当中作为理论支撑，有效帮助教学对学生自自主学习能力的培养，使学生能够将听、说、读、写综合且熟练运用，真正实现高中英语教学的目的。高青三中和高青二中的两位优秀教师分别分享了生物核心素养的基本内涵、在课堂中落实的重要性、如何在课堂中落实核心素养、如何从初中生物学观点归纳知识,并提出具体学习方法和学习建议。最后,县学科教研员作了题为《促进学生单元整体学习的教学策略》的专题报告,阐明了整体学习教学策略符合学生的思维特点,顺应学生天性,立足对大脑学习所具有的整体性、综合性、情境性等特点,通过对教材整合,整体设计教学方案,促进学生单元整体学习。(韦磊)
借助电子产品能够帮助孩子更好的生活和学习，当然也要让孩子养成电子产品的自我管控能力。帮助孩子体会到走出舒适区的乐趣，并且享受这种乐趣，孩子就不太容易沉迷到电子产品中。
由于网络游戏、色情和聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔、网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”。沉迷网吧的危害究竟在哪里，我们认为，主要表现在以下几个方面：
通过上面的描述，各位家长还敢让孩子继续沉迷手机，沉迷电子产品么？即使生活再多无奈，但孩子的成长只有一次，所以千万不要马虎对待，否则的话，孩子最终会沦为平庸，可是反过头来却总是被你责怪不争气，殊不知造成这种局面的是家长小时候对孩子的纵容。
说来好笑，在戒游戏这件事儿上，我总是干一些很蠢，而且是超级蠢的事儿。比如最开始的将游戏卸载掉，这个可想而知，卸载了可以重新下载的嘛。在第一次卸载掉游戏是的想，尤其是在卸载掉游戏的那一瞬间，整个人都感觉如负重任一样，以为自己至此以后就能彻底的将游戏个戒掉，最后的结果可想而知，自然是以失败告终，要是戒游戏光靠将手机上电脑上的游戏卸载掉就能成功戒除掉的话，恐怕游戏就不叫游戏了，也不会有那么多人沉迷于游戏而不能自拔了。换个角度来看，要是紧靠卸载掉手机上的游戏就能防止自己沉迷于游戏的话，这让游戏公司情何以堪。
让孩子有兴趣的读书，一方面要尊重孩子的阅读兴趣，让孩子沉迷阅读不能自拔，这样他对于书是怎么一回事就有了体会了，这个体会只能通过阅读来建立，家长给不了，老师给不了，只能通过书和阅读时间来获得。
