王周宇同学谈到：“因为身边有太多优秀的同学了，为了不让自己落后，便只能铆足了劲往前冲。”据指导教师王浩介绍，王周宇同学从进入安平志臻后就开始进行信息学奥赛的训练，经过三年的训练，现在已经成长为能够独当一面的强劲选手。“他们平时上课总是认真听讲，每次留的作业题目都能按时保质保量完成，学习习惯非常好。从入门组到提高组，能留下坚持在校队继续学习的学生，除了饱满的热情和兴趣，最重要的就是坚持，能真正静下来坐下来耐心研究编程和算法。”王浩老师如是说。由于高级英语教材具有一定难度，部分学生利用参考书进行预习之后在课文理解方面仍感到有困难。一般情况下，他们可以克服生词障碍，但对于长难句的理解还需教师的讲解。因此，高级英语课程组积极推行以学生为主体的课堂模式，在保证教学进度的同时，考虑到学生的适应度，帮助学生在短期内从基础阶段的学习过渡到高年级难度较大的学习状态中。
学校的职责是明晰的，就是要按党的教育方针培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校希望孩子心有温度，心有智慧；希望孩子会学习，能创新；希望孩子学而不厌，挫而不败。这都是在培养学生的过程中学校努力改革的方向。学校希望孩子是什么样的，办学的设计，课程、活动的设计都聚焦于此，作相应的改进。
只要你把家庭关系经营好，孩子都不会差到哪去，不用像我一样这么费劲的选择老远的学校，很多家长给我打电话，想把孩子送到老远的学校，我都建议最好不要这么做，选择家门口的学校最好，因为这样家庭的负担最小，负担小家庭关系就很好处理。
可见，孩子是有自己好恶选择的，而在很长一段时期里，学校就是他们的学习和生活场所，如果孩子不喜欢、不适应这个环境，那对他们的个性发展和学业进步会产生非常大的阻力；更严重的是，孩子会对自己的价值缺乏认知，会变得无精打采。
成绩不好的孩子要辅导，行为散漫的孩子要引导，所有孩子都应该在学校文化中得到尊重，受到爱护。让每一个学生都笃信自己在学校是被爱的，在学校有安全感、归属感，这才是一所学校文明的底色。
6.非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步！
