【分享攻略】正规青少年叛逆学校咋搞

3、落实学案导学策略，实现课堂教学向课前、课后的延伸，抓好落实求实效，最大限度减少复习的随意性，科学指导学生的自主学习，实现教学的针对性，切忌空讲、泛讲，尽可能解决教学时间少与教学进度慢的问题、常规复习时间不足与测试占用时间较多的问题、训练较多与学生反思归纳时间过少的问题。为及时掌握学习情况，避免线上培训流于形式，启东市进一步挖掘现有资源潜力，探索开发大数据分析系统，依托登录次数、学习时长、观看次数等6个量化指标检验在线学习情况，常态化进行日常提醒，帮助党员干部把精力下在平常、用在经常，自觉强化理论武装。同时，该市还根据个人学习进度适时开展线上自测考核，设计涵盖各类知识内容的答题测试模块，组织参学干部结合学习培训进度，随时进行自测，定期集中汇总公布学员线上自测成绩，不断巩固学习成果。

没有制定有效的学习计划，毫无计划的学习是散漫疏懒、松松垮垮的，很容易被外界事物所干扰，制定有效的学习计划是为了防止被动和无目的的学习

从当前的翻转课堂的特点与情况来分析，这种教学模式可以帮助学生在更加开放的课堂中学习。学生拥有更好的学习环境，才能够激发自身对于学习数学的积极与兴趣，找到学习数学的动力。教师在教学的过程中要帮助学生改变被动学习的学习方式，提高学生的学习热情，让学生主动的学习数学。要想小学数学高段年级的学生使用小组合作模式搭配翻转教学，需要教师根据学生的个性特点，有针对性的为其日光更好的学习环境和学习空间，让学生培养独立的学习意识。从而，使生生之间的合作意识、合作素质能够在这样的过程中得到很好地发展。最后，教师要创新教学方、拓宽教学思路，让小学数学教学焕然一新，达成教书育人，提高教育效果的最终目的。

况且，期中期末考试作为阶段性的诊断考试，其目的就是为了总结前一阶段的学习内容，检测孩子的学习成果。这份试卷往往是教研组教师精心挑选的重点题目，集中体现了前段学习内容必须要掌握的基础知识和重难疑点，针对性、目的性、出题质量都很高，因此暴露出的问题也最直接、最真实。

咨询师首先运用心理技巧与孩子建立真诚、友好和信任的辅导关系，制定适合孩子的调整方案。帮助孩子澄清自我认知，形成客观，正确的价值观，加强自我价值感，改善家庭关系。孩子对学习存在严重排斥现象，首先根据孩子自身现有水平，逐渐安排各科目的学习，学习可以考虑从简单内容开始，进而稳步提高学习。

接下来，我需要帮助raina重新审视自己学习的目的和意义，了解自己学习的现状，并制定出更加适合的学习策略，采用更有效的学习方。