课后，家长们一起讨论日常生活中遇到的教育难题，老师也耐心地为家长们一一指导，剖析问题的潜在原因，调节自我情绪。不少家长也在群内纷纷留言，表示在“成长营”的学习让自己受益匪浅，不仅掌握了科学的家庭教育方法，还拉近了和孩子的距离，家庭氛围变得欢乐又和谐。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。家长读绘画图本给孩子听时，一定注意不要随意添字、减字。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。我们在幼儿园楼梯的墙面上也为幼儿开辟了“创编乐园”，家长们可以把孩子会讲的故事写下来，由孩子带来园，老师会帮你们张贴。第四，培养幼儿具有时间观念和劳动观念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱自己的衣服;慢慢学会自己刷牙、洗脸;自己管理玩具、用具、图书;帮助父母做力所能及的家务劳动等。
在专业教练的讲解下，小记者们首先了解了篮球运动的知识和发展情况，还了解了活动前热身和活动后拉伸的重要性。随后，大家学习了通过慢跑使身体活动开，预防在运动中受伤，以及在活动后通过拉伸动作放松肌肉，缓解运动疲劳。
1.第四种机器人和编程，虽然这并不是一类特别热门的课程，但是他却能极大的锻炼和加强孩子的逻辑思维能力，要知道逻辑思维能力对孩子的语言表达沟通能力和今后数理化类科目的学习的帮助是非常大的，可以说是助推器和催化剂的作用，重要性不言而喻，非常有必要鼓励孩子从小学，可以作为长期的兴趣爱好来研究。
2.1、从一年级开始，培养良好的学习习惯是贯穿整个小学阶段的重要任务。如：认真听讲、安静作业（有的孩子到了初中依旧不能专心）、勤于打草稿、规范格式、勤做笔记、善于质疑、课前预习、独立思考、一题多解等等，这些习惯也许在小学阶段的重要性不明显，但是到了初一，立马就显示出强大的价值。
3.努力为您的孩子提供一个安静的学习环境。这个非常重要！一些父母在文化层面不高。我没有意识到安静环境对儿童更重要的重要性。他们总是喜欢邀请同事玩，玩。父母不注意，坐电视机，从新闻广播展，我已经完成了。我不知道孩子是否无在这种环境中读取它。
4.所以，我们辛辛苦苦攒下钱，大部分都投入到孩子的教育中，不仅要报各种班，自己也要亲力亲为，帮孩子做作业、陪孩子参加各类活动、和老师打好关系、帮孩子赢得更好的资源，“某小学竞选家委会堪比竞选CEO”、“家长转发心灵鸡汤被踢出家长群”、“老师发信息家长火速点赞”等等其实也都只不过是焦虑的一个注脚，是家长对孩子的升学焦虑所引发的表象问题。
5.课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
这部剧就是真实生活的写照，无论是普通家庭还是富裕家庭，教育焦虑无所不在。焦虑无疑降低人的幸福感，作为家长，有两种选择，要么与大环境共舞，要么甩开大环境，尊重自己的教育理念。在两者之间骑墙，家长痛苦，孩子遭罪。现实中，太多家长在骑墙，既不想让孩子成为成绩的奴隶，又见不得孩子输在所谓的起跑线上，在万分焦虑中无自拔。
通过这次培训学习，我认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。
那么家长焦虑的根源是原因呢？《唤醒孩子内驱力》这本书提到家长焦虑主要源于三个方面：对社会的认识，对自身的认识和人自身根深蒂固的虚荣心。
