多才多艺的以哲同学杨以哲是一位综合素养很全面的学生，担任我校学生会主席期间，他能积极做好学生会的工作，既服务了更多的同学，又锻炼了自身的能力。竞赛是一个窗口，抛开功利的目的，整个学习的过程如同长途跋涉，是一种别样的体验。这种体验是非常宝贵的财富，虽然更多的是艰辛和对自己的不满意，甚至是结果上的遗憾，但等到走完这一段路，你就会有很不一样的发现，发现自己有了很大的进步，而且这种进步会对你终生有益。期盼杨以哲能带着学习竞赛所留下的宝贵经验在高考的拼搏中攀上巅峰。——数学老师张锦川学习和消遣，有个根本性的区别——消遣的目的，是为了寻求认同、寻求一时的愉悦，而学习的目的，是为了撕裂自己、颠覆自己的成见、认识到自己糟糕的一面，比如你是一个农民，你学习种地的目的，是为了修改甚至是颠覆你过去种地的习惯和方式。
现在你打开互联网，手机可以看看以及你身边的大多数人，他们沉迷物质欲望不能自拔，穷则思变，富则思淫欲，社会物质越丰富，人精神上就越空虚，金钱虽能带给一个人快乐，但同时他们忘了“金钱也是王八蛋”也能摧毁一个人，他们驾驭不了财富，于是被金钱操控，沦落为金钱的奴隶，还吸引了一群合之众，钱对他们来说只是消费品，尤其是那个抖音上的，简直不敢看，低俗污秽，毁三观的内容到底怎么放上去的，最让我想不通的是这些内容下面竟然播放量，点赞量极高，我现在有点怀疑那些为这个视频火起来做贡献人的智商。
1.而过度沉迷于游戏不仅身体健康会受到较大影响，而且学习和生活也会陷入困境当中，所以我们希望网络游戏能够迎来更强监管，让它发挥好休闲娱乐的作用，而不是让人沉迷其中不能自拔。
2.从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。
3.如果举一个核心词代表马克思主义的话，可能很多人会说“剥削”，而我更愿意举“异化”。剥削产生于资本主义生产关系，但根植其上的“异化”却渗透到社会生活的方方面面。无论你是学生、流水线的工人还是高级白领，都会面临“异化”这个问题，诗酒田园的悠闲生活被忙碌的工作学习所替代，温情的人际关系变成了冷冰冰的金钱交易，我们沉迷于电子设备中而不能自拔。“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎，令人心发狂。”《道德经》中的这句话恰可以描述当下的消费社会，社会发展、各种条件更加便利的同时，我们却活得越来越累了，幸福感在下降。马克思主义对“异化”的分析仍可以应用到社会各方面。
4.根据学校要求制定课程表，除在正常上网课期间，其他时间使用电子产品需经得家长同意，并规范时间与次数，防止沉迷电视与网络游戏。
5.其他游戏公司，当前似乎还没有正视这个行业的变化，沉迷在手游、页游流量玩不能自拔。这让人很担心。当然，我们说的是中国游戏公司的长期竞争问题，短期元宇宙概念仍然对于游戏板块是一个支撑。
盲盒是新生事物，其不确定性、博性、神秘感强烈刺激着神经感官，产生心理快感，不少成年人都会因此“上瘾”，更别说是对价格不敏感、缺乏自控力的中小学生了，一旦上钩，就很容易沉迷其中，不能自拔，甚至影响到学习成绩。中小学生没有经济来源，购买“文具盲盒”所花的钱，都是从父母处获得，则加重了家庭经济负担，且容易误导中小学生，养成不健康、非理性的消费观，对未成年人的健康成长不利。
上一条提到过，孩子看电视的时候，根本没有时间思考，如果孩子沉迷电子产品，一直不愿意思考的话，自然大脑也会越来越迟钝。
此前《经济参考报》发布一则题为《警惕“精神鸦片”网络游戏危害，及早合理规范》中称：中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷。但调研发现，当前，未成年人网络沉迷现象普遍，网络游戏对未成年人的健康成长造成不可低估的影响。
